本日配信のメルマガ。2019年センター英語第２問Ｃ問１ ２択×３の問題

本日配信のメルマガでは、2019年大学入試センター試験英語第２問Ｃを解説します。


【高校英語】過去問攻略！センター英語
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■　問題

第２問

Ｃ　次の問い(問１〜３)の会話が最も適当なやりとりとなるように[ 24 ]〜[ 26 ]
を埋めるには、(A)と(B)をどのように組み合わせればよいか、それぞれ下の
{1}〜{8}のうちから一つずつ選べ。

問１
Museum guide: The number of visitors has dropped this month.
Museum guard: It's probably because of the construction on the second floor.
Museum guide: Yes, the "Treasures of Egypt" exhibit there always attracted
so many people.
Museum guard: So, [ 24 ] the most popular area is closed.

[(A) I can't help / (B) it can't be helped]
→[(A) that there are fewer people / (B) that there are more people ]
→[(A) during / (B) while]

{1} (A)→(A)→(A)　　{2} (A)→(A)→(B)　　{3} (A)→(B)→(A)
{4} (A)→(B)→(B)　　{5} (B)→(A)→(A)　　{6} (B)→(A)→(B)
{7} (B)→(B)→(A)　　{8} (B)→(B)→(B)


問２
Masa: I heard that last night's baseball game was the longest this season.
You were there, weren't you?
Alice: That's right. It was so exciting watching it live at the stadium.
Masa: It must have been late when it finished. How did you get home?
Alice: Yes, it was really late. [ 25 ] It was crowded, but riding with
hundreds of other fans was fun.

[(A) I was barely able to / (B) I was seldom able to]
→[(A) catch / (B) miss]
→[(A) a taxi. / (B) the last time.]

{1} (A)→(A)→(A)　　{2} (A)→(A)→(B)　　{3} (A)→(B)→(A)
{4} (A)→(B)→(B)　　{5} (B)→(A)→(A)　　{6} (B)→(A)→(B)
{7} (B)→(B)→(A)　　{8} (B)→(B)→(B)


問３
Tetsuya: I haven't seen you John today.
Brent: I heard that he's sick and will be absent from work for a few days.
Tetsuya: That's too bad. Isn't he in charge of the meeting later today?
Brent: Yes. [ 26 ] Without him, we can't talk about those issues.

[(A) I'm afraid / (B) I'm afraid of]
→[(A) the meeting will have be held / (B) the meeting will have to be put off]
→[(A) until next week. / (B) until this evening.]

{1} (A)→(A)→(A)　　{2} (A)→(A)→(B)　　{3} (A)→(B)→(A)
{4} (A)→(B)→(B)　　{5} (B)→(A)→(A)　　{6} (B)→(A)→(B)
{7} (B)→(B)→(A)　　{8} (B)→(B)→(B)


※マーク部分の□は[ ]で、マル１は{1}で表記しています。

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■　解答・解説

2019年も第２問Ｃは、短い対話文の台詞のうち１行が、２択×３の選択問題と
なっていました。
話の流れに合うように、意味に注意することはもちろん、熟語や動詞の形などで
選択肢が限定される場合もあります。

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

問１
Museum guide: The number of visitors / has dropped / this month.
訪問者の数は / 下落した / 今月
Museum guard: It's probably / because of / the construction
/ on the second floor.
それは恐らく / 〜のせいである / 建設の
/ ２階の
Museum guide: Yes, / the "Treasures of Egypt" exhibit / there / always
/ attracted / so many people.
はい / その「エジプトの宝」展示は / そこの / いつも
/ 魅了した / とてもたくさんの人々を
Museum guard: So, / [ 24 ] / the most popular area / is closed.
つまり / [ 24 ] / 最も人気のあるエリアが / 閉まっている

博物館の関係者同士の会話という設定ですね。
今月入場者が少ない原因について話しています。

[(A) I can't help / (B) it can't be helped]
(A) 私はhelpできない / (B) それはhelpされることができない
→[(A) that there are fewer・・・


(以下略)


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■　全文訳(基本的に直訳ですが、一部意訳しています)

今回は省略します。

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■　今回の高校レベルの単語・熟語など

今回は省略します。

(以下略)

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一定の結果が出たこの時期に、計画を立て直しては？

１月もそろそろ終わりということで、いくつか入試の結果が出た人も多いと思います。

自分が指導する生徒ももちろん受験生が何人もいます。今のところ狙い通りの結果が出た人もそうでない人もいます。

今年度に限らず、狙い通りの結果が出た人はやはり、事前に立てた計画をしっかり実行できています。

人それぞれ様々な理由があって、予定通り進められないときもあるのはもちろん仕方ありません。
「やれなくても仕方ない。じゃ、次」となってしまうと、結局その部分の習得が不十分なまま次に進んでしまうことになります。
そうではなく、目標を達成できなかった場合は、後日その分かそれ以上やるのが望ましいです。

また、言われた事をやるだけに終始せず、自分で課題を見つけて克服することも大切です。
何のために勉強しているかといえば、手近な目標としては、「できるようになるため」なのは、誰でも同じはずです。
できるようになるために指示された宿題・課題で不十分な場合は、自分で更なる練習をするべきです。

それらが実行できるかできないかによって大きな差が生まれるのは間違いないと思います。
ほとんどの場合は、ちゃんと実行できれば結果もついてくるし、実行できなければ結果は出ない。という明確な関連性があります。

いくつかの試験が終わり一定の区切りがついて、一息ついて無になってしまったり、燃え尽きてしまったりという人もいると思います。
しかし、そんな人も多くは、重要な試験がまだ残っているはずです。
もう一度気合いを入れ直すためにも、ある程度の結果が出たこの時期に、今まで自分がどのように取り組んできたか見直して、残りの期間どうすれば良いか、計画を立て直してみると良いかも知れません。

最後まで諦めずに、できることをやっていきましょう！

本日配信のメルマガ。2019年センター英語第２問Ｂ 並べ替え問題

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■　問題

第２問

Ｂ　次の問い(問１〜３)において、それぞれ下の{1}〜{6}の語句を並べかえて
空所を補い、最も適当な文を完成させよ。解答は[ 18 ]〜[ 23 ]に入れるものの
番号のみを答えよ。

問１
Yukio: Did you hear that a new entrance ID system will be introduced next
month?
Lucas: Really? Do we need it? I ＿＿ [ 18 ] ＿＿ ＿＿ [ 19 ] ＿＿ to
replace the current system.
{1} cost　　{2} how　　{3} it
{4} much　　{5} will　　{6} wonder

問２
David: What's the plan for your trip to England?
Saki: I'll spend the first few days in London and then be in Cambridge
＿＿ [ 20 ] ＿＿ ＿＿ [ 21 ] ＿＿.
{1} for　　{2} my　　{3} of
{4} rest　　{5} stay　　{6} the

問３
Junko: The party we went to last night was very noisy. My throat is still
sore from speaking loudly the whole time.
Ronald: Yeah. It can sometimes ＿＿ [ 22 ] ＿＿ ＿＿ [ 23 ] ＿＿ in such
a crowded place.
{1} be　　{2} difficult　　{3} heard
{4} make　　{5} to　　{6} yourself


※マーク部分の□は[ ]で、マル１は{1}で表記しています。

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■　解答・解説

2019年も第２問Ｂは並べ替え問題でした。

並べ替え問題は、英文法の知識が充分で、慣れていれば最も確実に得点できる
問題形式です。
逆に言えば、ここを「難しい」と感じているうちは、まだ英語力が足りないと
判断できると言えます。
「簡単に」「すばやく」正解できるよう、しっかり意味と論理構造を理解して
いきましょう！

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

問１
Yukio: Did you hear that / a new entrance ID system / will be introduced
/ next month?
〜を聞きましたか / 新しい入場IDシステムが / 導入される予定だと
/ 来月
Lucas: Really? / Do we need it? / I ＿＿ [ 18 ] ＿＿ ＿＿ [ 19 ] ＿＿
/ to replace / the current system.
本当に？ / それは必要ですか？ / …
/ 入れ替える / 現在のシステムを

{1} cost　　{2} how　　{3} it
{4} much　　{5} will　　{6} wonder

並べ替えの語句も含めて考えると、「システムを入れ替えるとどのくらいコストが
かかるのだろう？」と疑問に思っているのだと理解できるはずです。

まず「私は〜かなと思う」で「I wonder」
間接疑問文にして・・・


(以下略)


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■　全文訳(基本的に直訳ですが、一部意訳しています)

今回は省略します。

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■　今回の高校レベルの単語・熟語など

今回は省略します。

(以下略)

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本日配信のメルマガ。2019年センター英語第２問Ａ後半 文法・語法問題

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■　問題

第２問
Ａ　次の問い(問１〜１０)の[ 8 ]〜[ 17 ]に入れるのに最も適当なものを、
それぞれ下の{1}〜{4}のうちから一つずつ選べ。ただし、[ 15 ]〜[ 17 ]に
ついては、( A )と( B )に入れるのに最も組合せを選べ。

問６　Write a list of everything you need for the camping trip. [ 13 ],
you might forget to buy some things.
{1} As a result　　{2} In addition　　{3} Otherwise　　{4} Therefore

問７　Text messaging has become a common [ 14 ] of communication between
individuals.
{1} mean　　{2} meaning　　{3} means　　{4} meant

問８　I was ( A ) when I watched the completely ( B ) ending of the movie.
[ 15 ]
{1} A:shocked　B:surprised　　{2} A:shocked　B:surprising　　
{3} A:shocking　B:surprised　　{4} A:shocking　B:surprising

問９　( A ) is no ( B ) the increase in traffic on this highway during
holidays. [ 16 ]
{1} A:It　B:avoid　　{2} A:It　B:avoiding　　
{3} A:There　B:avoid　　{4} A:There　B:avoiding

問10　The police officer asked the witness ( A ) the situation as ( B ) as
possible.
{1} A:describing　B:accurate　　{2} describing　B:accurately　　
{3} A:to describe　B:accurate　　{4} A:to describe　　B:accurately


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■　解答・解説

2019年も、第２問Ａは標準的な文法・語法問題でした。
ここ数年と形式も同じく、問８〜10には２箇所の空欄の組合せを答える問題が
配置されました。

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

問６　Write / a list / of everything / you need / for the camping trip.
[ 13 ], / you might forget / to buy / some things.
書きなさい / リストを / 全ての / あなたが必要な / キャンプ旅行に
[ 13 ] / あなたは忘れるかも / 買うのを / 何かを

{1} As a result　　{2} In addition　　{3} Otherwise　　{4} Therefore

キャンプに行くための買い物に行く場面ですね。

「買い物リストを書きなさい」[ 13 ]「何かを買うのを忘れますよ」

という話・・・


(以下略)


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■　全文訳(基本的に直訳ですが、一部意訳しています)

今回は省略します。

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■　今回の高校レベルの単語・熟語など

As a result：as「〜として」とa result「結果」をつなげて「結果として」
In addition：add(加える)→additionだから、「加えて、その上」

(以下略)

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■　問題

2019年センター試験数２Ｂより

第１問

[1] 関数ｆ(θ)＝３(ｓｉｎθ)^2＋４ｓｉｎθｃｏｓθ−(ｃｏｓθ)^2を考える。

(1) ｆ(０)＝[アイ]，ｆ(π／３)＝[ウ]＋√[エ]である。

(2) ２倍角の公式を用いて計算すると、(ｃｏｓθ)^2＝(ｃｏｓ２θ＋[オ])／[カ]
となる。さらに、ｓｉｎ２θ，ｃｏｓ２θを用いてｆ(θ)を表すと

　　ｆ(θ)＝[キ]ｓｉｎ２θ−[ク]ｃｏｓ２θ＋[ケ]……{1}

となる。

(3) θが０≦θ≦πの範囲を動くとき、関数ｆ(θ)のとり得る最大の整数の値ｍと
そのときのθの値を求めよう。
　三角関数の合成を用いると、{1}は

　　ｆ(θ)＝[コ]√[サ]ｓｉｎ(２θ−π／[シ])＋[ケ]

と変形できる。したがって、ｍ＝[ス]である。

　また、０≦θ≦πにおいて、ｆ(θ)＝[ス]となるθの値は、小さい順に
π／[セ]，π／[ソ]である。


※分数は(分子)／(分母)、ｘの２乗はｘ^2、マル１は{1}、マーク部分の□は[ ]で
表記しています。

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■　解説目次

　◆１　π＝１８０°
　◆２　ｆ(０)はθ＝０
　◆３　ｆ(π／３)はθ＝π／３

(以下略)

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■　解説

◆１は省略します。


　◆２　ｆ(０)はθ＝０

[1] 関数ｆ(θ)＝３(ｓｉｎθ)^2＋４ｓｉｎθｃｏｓθ−(ｃｏｓθ)^2を考える。

とあります。
慣れない人にはすごく難しそうに見えると思いますが、最初の方の設問はそれほど
複雑ではないことが多いです。今回の問題も最初はとても単純です。

「ｆ(０)＝[アイ]」ということで、まずはｆ(０)の値を聞いています。
θ＝０を代入したときの値ですね。
だからもちろん、θに０を代入すればＯＫです。やってみましょう！

ｆ(０)＝３(ｓｉｎ０)^2＋４ｓｉｎ０ｃｏｓ０−(ｃｏｓ０)^2
　　　＝３・０＋４・０・１−１^2　　←ｓｉｎ０＝０，ｃｏｓ０＝１
　　　＝−１

よって、[アイ]＝−１


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

　◆３　ｆ(π／３)はθ＝π／３

次は「ｆ(π／３)＝[ウ]＋√[エ]」ですね。
◆２と同様に、θに代入してみましょう！

　ｆ(π／３)
＝３{ｓｉｎ(π／３)}^2＋４ｓｉｎ(π／３)ｃｏｓ(π／３)−{ｃｏｓ(π／３)}^2
＝３(√３／２)^2＋４(√３／２)(１／２)−(１／２)^2←ｓｉｎ(π／３)＝√３／２
＝３・３／４＋４√３／４−１／４　　　　　　　　　　ｃｏｓ(π／３)＝１／２
＝９／４＋√３−１／４
＝８／４＋√３
＝２＋√３

よって・・・


(以下略)


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

解説の続き・解答や公式一覧などは・・・

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本日配信のメルマガ。2019年センター英語第２問Ａ後半 文法・語法問題

本日配信のメルマガでは、2019年大学入試センター試験英語第２問Ａの後半を解説します。


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■　問題

第２問
Ａ　次の問い(問１〜１０)の[ 8 ]〜[ 17 ]に入れるのに最も適当なものを、
それぞれ下の{1}〜{4}のうちから一つずつ選べ。ただし、[ 15 ]〜[ 17 ]に
ついては、( A )と( B )に入れるのに最も組合せを選べ。

問６　Write a list of everything you need for the camping trip. [ 13 ],
you might forget to buy some things.
{1} As a result　　{2} In addition　　{3} Otherwise　　{4} Therefore

問７　Text messaging has become a common [ 14 ] of communication between
individuals.
{1} mean　　{2} meaning　　{3} means　　{4} meant

問８　I was ( A ) when I watched the completely ( B ) ending of the movie.
[ 15 ]
{1} A:shocked　B:surprised　　{2} A:shocked　B:surprising　　
{3} A:shocking　B:surprised　　{4} A:shocking　B:surprising

問９　( A ) is no ( B ) the increase in traffic on this highway during
holidays. [ 16 ]
{1} A:It　B:avoid　　{2} A:It　B:avoiding　　
{3} A:There　B:avoid　　{4} A:There　B:avoiding

問10　The police officer asked the witness ( A ) the situation as ( B ) as
possible.
{1} A:describing　B:accurate　　{2} describing　B:accurately　　
{3} A:to describe　B:accurate　　{4} A:to describe　　B:accurately


※マーク部分の□は[ ]で、マル１は{1}で表記しています。

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■　解答・解説

2019年も、第２問Ａは標準的な文法・語法問題でした。
ここ数年と形式も同じく、問８〜10には２箇所の空欄の組合せを答える問題が
配置されました。

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

問６　Write / a list / of everything / you need / for the camping trip.
[ 13 ], / you might forget / to buy / some things.
書きなさい / リストを / 全ての / あなたが必要な / キャンプ旅行に
[ 13 ] / あなたは忘れるかも / 買うのを / 何かを

{1} As a result　　{2} In addition　　{3} Otherwise　　{4} Therefore

キャンプに行くための買い物に行く場面ですね。

「買い物リストを書きなさい」[ 13 ]「何かを買うのを忘れますよ」

という話・・・


(以下略)


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■　全文訳(基本的に直訳ですが、一部意訳しています)

今回は省略します。

(続きは　http://www.mag2.com/m/0001641009.html　でご覧ください)

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■　今回の高校レベルの単語・熟語など

今回は省略します。

(以下略)

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解説の続きは、本日21時配信予定の

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本日配信のメルマガ。2019年センター数学１Ａ第１問[1] 式の計算、平方根、絶対値

本日配信のメルマガでは、2019年大学入試センター試験数学１Ａ第１問[1]を解説します。


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■　問題

2019年センター試験数１Ａより

第１問

[1] ａを実数とする。

　９ａ^2−６ａ＋１＝([ア]ａ−[イ])^2である。次に

　　Ａ＝√(９ａ^2−６ａ＋１)＋|ａ＋２|

とおくと

　　Ａ＝√([ア]ａ−[イ])^2＋|ａ＋２|

である。
　次の三つの場合に分けて考える。

・ａ＞１／３のとき、Ａ＝[ウ]ａ＋[エ]である。
・−２≦ａ≦１／３のとき、Ａ＝[オカ]ａ＋[キ]である。
・ａ＜−２のとき、Ａ＝−[ウ]ａ−[エ]である。

　Ａ＝２ａ＋１３となるａの値は

　　[ク]，[ケコ]／[サ]である。


※分数は(分子)／(分母)、ｘの２乗はｘ^2、マーク部分の□は[ ]で表記しています。

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■　解説目次

　◆１　計算方法は数学の基本
　◆２　ただの因数分解

(以下略)

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■　解説

　◆１　計算方法は数学の基本

2019年も、第１問[1]は式の計算、平方根、絶対値など、基本的な数式の扱いに
関する問題でした。

数学初心者には難しく見えると思いますが、高校数学を扱うためには、これらの
事項の基本的な扱いの理解は必要不可欠です。

「これは絶対わからないとマズイやつ」と意識して、しっかりマスターしていきま
しょう！


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　◆２　ただの因数分解

まず、ａを実数として次のような式が与えられています。

９ａ^2−６ａ＋１＝([ア]ａ−[イ])^2

少し計算に慣れている人ならみんな気付くと思います。
展開・因数分解の２乗の公式の通りですね。

(ａ＋ｂ)^2＝ａ^2＋２ａｂ＋ｂ^2

この公式において、ａ＝３ａ，ｂ＝−１と考えれば・・・


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本日配信のメルマガ。2019年センター英語第２問Ａ前半 文法・語法問題

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■　問題

第２問
Ａ　次の問い(問１〜１０)の[ 8 ]〜[ 17 ]に入れるのに最も適当なものを、
それぞれ下の{1}〜{4}のうちから一つずつ選べ。ただし、[ 15 ]〜[ 17 ]に
ついては、( A )と( B )に入れるのに最も組合せを選べ。

問１　Casey was getting worried because the bus going to the airport was
clearly [ 8 ] schedule.
{1} after　　{2} behind　　{3} late　　{4} slow

問２　If you are in a hurry, you should call Double Quick Taxi because
they usually come in [ 9 ] time.
{1} any　　{2} few　　{3} no　　{4} some

問３　After [ 10 ] dropping the expensive glass vase, James decided not to
touch any other objects in the store.
{1} almost　　{2} at most　　{3} most　　{4} mostly

問４　We should make the changes to the document quickly as we are [ 11 ]
out of time.
{1} going　　{2} running　　{3} spending　　{4} wasting

問５　It was impossible to [ 12 ] everyone's demands about the new project.
{1} carry　　{2} complete　　{3} hold　　{4} meet


※マーク部分の□は[ ]で、マル１は{1}で表記しています。

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■　解答・解説

2019年も、第２問Ａは標準的な文法・語法問題でした。
ここ数年と形式も同じく、問８〜10には２箇所の空欄の組合せを答える問題が
配置されました。

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

問１　Casey was getting worried / because / the bus / going to the airport
/ was clearly / [ 8 ] schedule.
Caseyは心配していた / なぜなら / そのバスは / 空港へ行く /
明らかに〜だった / [ 8 ]スケジュール
{1} after　　{2} behind　　{3} late　　{4} slow

選択肢の語も含めて考えると、「バスは予定より遅れていた」という内容だと推測
できると思います。
「予定より遅れている」は「behind schedule」という熟語ですね。

仮に熟語を知らなくても・・・


(以下略)


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■　全文訳(基本的に直訳ですが、一部意訳しています)

今回は省略します。

(続きは　http://www.mag2.com/m/0001641009.html　でご覧ください)

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■　今回の高校レベルの単語・熟語など

今回は省略します。

(以下略)

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解説の続きは、本日21時配信予定の

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2018年大学入試センター試験英語第５問より[Now we are...]★現在進行形

2018年大学入試センター試験英語第５問より、１文をピックアップして解釈します。

◆今回の英文
Now we are orbiting the planet.

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◆文法事項
「be動詞＋〜ing」で進行形。be動詞が現在形なので「現在進行形」ですね。


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◆スラッシュリーディング
Now / we are orbiting / the planet.
今 / 私たちは周回している / その惑星を


◆和訳
今我々はその惑星を周回しています。


※スラッシュリーディングの区切り方、和訳はあくまで一例です。ここに示した区切り方や和訳が唯一の正解ではありません。

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2018年大学入試センター試験英語第５問より[Its surface is mostly...]★seem to do＋進行形

2018年大学入試センター試験英語第５問より、１文をピックアップして解釈します。

◆今回の英文
Its surface is mostly a blue liquid, though it is spotted with some green and brown parts, and some kind of white substance seems to be moving around the planet.

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◆文法事項
「seems to be moving」は、「seem to do」と進行形の複合です。
「〜のように見える」と「〜している」が複合しているので、「〜しているように見える」という意味になります。


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◆スラッシュリーディング
Its surface is / mostly a blue liquid, / though / it is spotted
/ with some green / and brown parts, / and / some kind of
/ white substance / seems to be moving / around the planet.
その表面は〜だ / ほとんど青い液体 / しかし / ところどころに〜がある
/ 緑色や / 茶色の部分が / そして / 何らかの種類の
/ 白い物体が / 動いているように見える / その惑星の周りを


◆和訳
その表面はほとんどが青い液体で、緑色や茶色の部分が点在していて、何らかの種類の白い物体がその惑星の周囲を動いているように見えます。


※スラッシュリーディングの区切り方、和訳はあくまで一例です。ここに示した区切り方や和訳が唯一の正解ではありません。

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2018年大学入試センター試験英語第５問より[The nearby planets were...]★不定詞を使った熟語

2018年大学入試センター試験英語第５問より、１文をピックアップして解釈します。

◆今回の英文
The nearby planets were either too hot or too dry to support life, but this planet seems to be different.

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◆文法事項
「too 〜 to do」の構文は「to doするにはあまりに〜すぎる」→「あまりに〜すぎてto doできない」という意味を表します。
「seem to do」で「to doするように見える」も、高校レベルとしては基本的な表現ですね。


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◆スラッシュリーディング
The nearby planets / were either / too hot or too dry
/ to support life, / but / this planet seems / to be different.
近くの惑星は / 〜のどちらかだった / 暑すぎるか乾きすぎるか
/ 生命が存在するには / しかし / この惑星は〜に見える / 違っている


◆和訳
近くの惑星は、生命を維持するには暑すぎるか乾燥しすぎていましたが、この惑星は違っているように見えます。


※スラッシュリーディングの区切り方、和訳はあくまで一例です。ここに示した区切り方や和訳が唯一の正解ではありません。

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前日は体調管理を優先して

いよいよ明日・明後日がセンター試験ですね。
今から必死に勉強しても、それほど効果があるとは言えないので、どちらかと言えば体調管理を優先した方が良いです。
よく食べてよく寝て、気力体力を充実させて、集中して試験に臨めば、普段わからないこともわかる場合もあります。

あと、忘れ物にはくれぐれも気をつけてください。
不測の事態に備えて、筆記用具は予備としていくつか余分に持っていくのがおすすめです。

寒さ対策も大切ですが、会場内は充分に暖房が効いているところがほとんどでしょうから、調整しやすい服装にしておくとよいと思います。

そして準備は早めに済ませて、当日バタバタしないで済むようにしましょう！
皆さんが実力を発揮できますように！


ところで一つお知らせです。
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てすが、1/21配信分から早速今年度の問題を題材に配信します。
私大入試対策や国立２次試験対策にも活用できますので、「もうセンター終わったから無視！」と言わずに今年度の受験生もぜひ読んでみてくださいね。

2018年大学入試センター試験英語第５問より[We may have finally...]★助動詞＋完了

2018年大学入試センター試験英語第５問より、１文をピックアップして解釈します。

◆今回の英文
We may have finally found a planet capable of supporting life.

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◆文法事項
助動詞を使った文で過去の動作などを言うときは、「助動詞＋have＋過去分詞」の形になります。
助動詞の直後は原形動詞なので、過去形にしたくてもできないから、完了形で時制の違いを表す。と理解できますね。


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◆スラッシュリーディング
We may have finally found / a planet / capable of / supporting life.
私たちはついに見つけたかも知れない / 惑星を / 〜の可能な / 生命が存在する


◆和訳
私たちはついに生命が存在することが可能な惑星を見つけたかも知れません。


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2018年大学入試センター試験英語第５問より[Our mission of ...]★〜thingの修飾

2018年大学入試センター試験英語第５問より、１文をピックアップして解釈します。

◆今回の英文
Our mission of scientific discovery continues, and there is something exciting to report.

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◆文法事項
somethingなどの「〜thing」の語は、修飾語を後ろにつけます。
something excitingで「excitingな何か」ですね。


センター英語を題材とした英文法問題集は→江間淳の英語の書籍


◆スラッシュリーディング
Our mission / of scientific discovery / continues, / and
/ there is something exciting / to report.
私たちの使命は / 科学的な発見の / 続く / そして
/ 何かワクワクするものがある / 報告すべき


◆和訳
我々の科学的な発見のミッションは継続していて、報告すべきエキサイティングな事柄があります。


※スラッシュリーディングの区切り方、和訳はあくまで一例です。ここに示した区切り方や和訳が唯一の正解ではありません。

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2018年大学入試センター試験英語第６問より[Just as the devices...]★接続詞

2018年大学入試センター試験英語第６問より、１文をピックアップして解釈します。

◆今回の英文
Just as the devices mentioned above have done, new devices will continue to impact our lives and change our ways of thinking in the future.

2019年「赤本」英語	2019年「青本」英語

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◆文法事項
asは基本語ですが、様々な意味になります。
即座に４つか５つくらいは意味が言えるようにしておきましょう！
「〜だから、〜のとき、〜として、〜のように、〜と同じくらい、〜だが、etc...」


センター英語を題材とした英文法問題集は→江間淳の英語の書籍


◆スラッシュリーディング
Just as / the devices / mentioned above / have done, / new devices
/ will continue / to impact / our lives / and / change / our ways
/ of thinking / in the future.
ちょうど〜のように / その装置が / 上で言及された / 行った / 新しい装置は
/ 続くだろう / 衝撃を与える / 私たちの生活に / そして / 変える / 方法を
/ 考えることの / 将来


◆和訳
上で述べた装置がしたように、新しい装置は私たちの生活にインパクトを与え、将来の私たちの考え方を変え続けるでしょう。


※スラッシュリーディングの区切り方、和訳はあくまで一例です。ここに示した区切り方や和訳が唯一の正解ではありません。

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2018年大学入試センター試験英語第６問より[Each technological advance changes...]★形容詞、三単現

2018年大学入試センター試験英語第６問より、１文をピックアップして解釈します。

◆今回の英文
Each technological advance changes us in unpredictable ways, and each discovery increases our knowledge about the world.

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◆文法事項
eachは「それぞれ」という意味で、単数扱いになります。
each technological advanceも、each discoveryも三人称単数だから、直後の動詞にはｓがついているのですね。


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◆スラッシュリーディング
Each technological advance / changes us / in unpredictable ways, / and
/ each discovery / increases our knowledge / about the world.
それぞれの技術的な進歩は / 私たちを変える / 予期できない方法で / そして
/ それぞれの発見は / 私たちの知識を増やす / 世界についての


◆和訳
それぞれ技術的な進歩は予期できない方法で私たちを変え、それぞれの発見が世界についての私たちの知識を増やしてくれます。


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2018年大学入試センター試験英語第６問より[This has significantly altered...]★副詞

2018年大学入試センター試験英語第６問より、１文をピックアップして解釈します。

◆今回の英文
This has significantly altered our understandings of the world around us.

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◆文法事項
接尾辞「-ly」を持つ語は副詞です。副詞は主に動詞や形容詞を修飾します。
significantlyはalteredを修飾しているので、「significantにalterした」のような訳仕方が基本です。


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◆スラッシュリーディング
This has significantly altered / our understandings / of the world
/ around us.
これは大きく変えた / 私たちの理解を / 世界の
/ 私たちの周りの


◆和訳
これは私たちの周りの世界への理解を大きく変えました。


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2018年大学入試センター試験英語第６問より[Different technological devices have...]★形式目的語

2018年大学入試センター試験英語第６問より、１文をピックアップして解釈します。

◆今回の英文
Different technological devices have made it possible to observe things that we could not see with the naked eye.

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◆文法事項
「made it possible to observe things」の「it」は形式目的語で「to observe」以下を指しています。
つまりこの部分は、「observe thingsをすることを可能にする」という意味です。


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◆スラッシュリーディング
Different technological devices / have made it possible
/ to observe things / that / we could not see / with the naked eye.
異なる技術的な装置は / それを可能にした
/ 物を観察することを / それを / 私たちは見ることができかった / 裸眼で


◆和訳
異なる技術的な装置は、裸眼では見ることができないものを観察することを可能にしました。


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2018年大学入試センター試験英語第６問より[This use of X-rays brought...]★第３文型

2018年大学入試センター試験英語第６問より、１文をピックアップして解釈します。

◆今回の英文
This use of X-rays brought new understandings and methods for diagnosis and treatment.

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◆文法事項
難しめの語句がいくつも登場していますが、文の構造としては単純です。
主語：This use of X-rays
動詞：brought
目的語：new understandings and methods for diagnosis and treatment.


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◆スラッシュリーディング
This use / of X-rays / brought new understandings / and methods
/ for diagnosis and treatment.
この使用法は / Ｘ線の / 新しい理解をもたらした / そして方法を
/ 診断と処置の


◆和訳
このＸ線の使用法は診断と処置の新しい理解と方法をもたらしました。


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2018年大学入試センター試験英語第６問より[X-rays allowed them to...]★不定詞、間接疑問文

2018年大学入試センター試験英語第６問より、１文をピックアップして解釈します。

◆今回の英文
X-rays allowed them to look into their patients, identify where there were problems, and cure them.

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◆文法事項
「allow 人 to do」で、「人がto doするのを許す」→「人がto doできるようにする」などの意味になります。
構文として覚えておくと使いやすいと思います。


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◆スラッシュリーディング
X-rays allowed them / to look into / their patients, / identify where
/ there were problems, / and / cure them.
Ｘ線は彼らに〜させた / 〜の中を見ることを / 患者の / 〜の場所を調べる
/ 問題がある / そして / それらを治す


◆和訳
Ｘ線は患者の体内を見てどこに問題があるか識別し、治療することを可能にしました。


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