本日配信のメルマガ。2019年センター英語第４問Ａ問２まで

本日配信のメルマガでは、2019年大学入試センター試験英語第４問Ａの問２までを解説します。


【高校英語】過去問攻略！センター英語
http://www.mag2.com/m/0001641009.html


■　問題

第４問　次の問い(Ａ・Ｂ)に答えよ。
Ａ　次の文章はある説明文の一部である。この文章とグラフを読み、下の問い
(問１〜４)の[ 33 ]〜[ 36 ]に入れるのに最も適当なものを、それぞれ下の
{1}〜{4}のうちから一つずつ選べ。

Art may reflect the ways people lived. Researchers have discussed how art
portrays clothing and social settings. One study was conducted to determine
if this idea could be extended to paintings featuring family meals. The
results of this study might help illustrate why certain kinds of foods were
painted.
The researchers examined 140 paintings of family meals painted from the
years 1500 to 2000. These came from five countries: the United States,
France, Germany, Italy and the Netherlands. The researchers examined each
painting for the presence of 91 foods, with absence coded as 0 and presence
coded as 1. For example, when one or more onions appeared in a painting,
the researchers coded it as 1. Then they calculated the percentage of the
paintings from these countries that included each food.
Table 1 shows the percentage of paintings with selected foods. The
researchers discussed several findings. First, some paintings from these
countries included foods the researchers had expected. Shellfish were most
common in the Netherlands' (Dutch) paintings, which was anticipated as
nearly half of its border touches the sea. Second, some paintings did not
include foods the researchers had expected. Shellfish and fish each
appeared in less than 12% of the paintings from the United States, France,
and Italy although large portions of these countries border oceans or seas.
Chicken, a common food, seldom appeared in the paintings. Third, some
paintings included foods the researcher had not expected. For example,
among German paintings, 20% of them included shellfish although only 6% of
the country touches the sea. Also, lemons were most common in paintings
from the Netherlands, even though they do not grow there naturally.

Table 1
[The Frequency of Selected Foods Shown in Paintings by Percentage]
―――――――――――――――――――――――――――――――――
Item　　　　USA　　France　Germany　 Italy　　The Netherlands
―――――――――――――――――――――――――――――――――
Apples　　 41.67　 35.29　　25.00　　36.00　　 8.11
Bread　　　29.17　 29.41　　40.00　　40.00　　62.16
Cheese　　 12.50　　5.88　　 5.00　　24.00　　13.51
Chicken　　0.00　　 0.00　　 0.00　　 4.00　　 2.70
Fish　　　 0.00　　11.76　　10.00　　 4.00　　13.51
Lemons　　 29.17　 20.59　　30.00　　16.00　　51.35
Onions　　 0.00　　 0.00　　 5.00　　20.00　　 0.00
Shellfish　4.17　　11.11　　20.00　　 4.00　　56.76
―――――――――――――――――――――――――――――――――

Comparing these results with previous research, the researchers concluded
that food art does not necessarily portray actual life. The researchers
offered some explanations for this. One explanations is that artists
painted some foods to express their interest in the larger world. Another
is that painters wanted to show their technique by painting more
challenging foods. For example, the complexity of a lemon's surface and
interior might explain its popularity, especially among Dutch artists. As
other interpretations are possible, it is necessary to examine the
paintings from different perspectives. These are the period in which the
paintings were completed and the cultural associations of foods. Both
issues will be taken up in the following sections.

問１　For the category "Apples" in this research, a painting with two whole
apples and one apple cut in half would be labeled as [ 33 ].
{1} 0
{2} 1
{3} 2
{4} 3

問２　According to Table 1, the paintings from [ 34 ].
{1} France included apples at a lower percentage than the German ones
{2} France included cheese at a higher percentage than the Dutch ones
{3} Italy included bread at a lower percentage than the American ones
{4} Italy included onions at a higher percentage than the German ones

問３　According to the passage and Table 1, [ 35 ]
{1} chicken frequently appeared in the American paintings because people
there often ate chicken
{2} fish appeared in less than one tenth of the Italian paintings though
much of Italy lies next to seas
{3} lemons appeared in more than half of the Dutch paintings as they are
native to the Netherlands
{4} shellfish appeared in half of the paintings from each of the five
countries because they touch sea

問４　According to the passage, foods in these paintings can [ 36 ]
{1} demonstrate the painters' knowledge of history
{2} display the painters' desire to stay in their countries
{3} indicate the painters' artistic skills and abilities
{4} reflect the painters' love of their local foods


※マーク部分の□は[ ]で、マル１は{1}で表記しています。

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■　解答・解説

2019年も、第４問Ａは、資料を見て答える説明文の問題となっています。
国語の文章問題のように、下線が引いてあって、それに関する問題を答えるという
わけではないので、まずは設問の意味を把握して、該当する部分を探しながら本文
を読んでいくのが効率的です。


まずは最初の設問です。

問１　For the category "Apples" / in this research, / a painting
/ with two whole apples / and / one apple / cut in half
/ would be labeled / as [ 33 ].
"Apples"のカテゴリーでは / この調査の / 絵は
/ ２つの全体のリンゴがある / そして / ひとつのリンゴ / 半分に切られた
/ ラベルをつけられる / [ 33 ]として

{1} 0
{2} 1
{3} 2
{4} 3

つまり、絵に描かれた食べ物をどういう数え方をするかについての設問です。
文章中に何をどのように数えるか書かれていましたね。本文の内容を確認して
みましょう！

Art may reflect / the ways / people lived.
芸術は反映するかも知れない / その方法を / 人々が生きた

Researchers have discussed / how / art portrays / clothing
/ and / social settings.
調査者は議論してきた / どうやって / 芸術が描くのかを / 衣服を
/ そして / 社会的な状況を


(以下略)


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■　全文訳(基本的に直訳ですが、一部意訳しています)

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(続きは　http://www.mag2.com/m/0001641009.html　でご覧ください)

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■　今回の高校レベルの単語・熟語など

今回は省略します。

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えまじゅく2019年３月の募集内容のお知らせ

新中学３年生の募集については、先日の記事でお知らせしましたが、今日は、新年度のその他の募集について掲載しておきます。

●月曜・火曜の16時~17時の生徒募集
中学生以上も、月曜日は５時間授業だったりして、早く学校が終わるところが多いと思います。
火曜は、基本的に小学生を想定していますが、部活等がなければ中学生以上も可能な人もいると思います。
週のはじめに、今の疑問点を解決して、１週間を有意義に過ごしてみませんか？

●平日昼間の生徒募集
浪人生はもちろん、大学生、社会人、通信制高校の生徒などで、平日昼間に授業を受けたい方はぜひご連絡ください。

浪人生は、来年度の大学受験に向けて、基礎〜応用まで目標に合わせた指導をします。
大学生は、英語や資格試験、大学院入試などの対策を行います。
社会人は、専門学校や大学への再入学、資格試験、英語や数学の生涯学習のサポートをします。
通信制高校の生徒は、現在の課題内容についての解説、日々のレポート作成のお手伝いなどをします。

●東海村教室、常陸太田教室の生徒募集
水戸教室は上記の募集以外は、すでに満員となっていますが、東海村教室、常陸太田教室はまだ空きがあります。
小学校・中学校・高校の授業内容の補習、各種受験指導など様々な対策が可能です。

●メール・ＳＮＳ添削の生徒募集
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●模擬試験の参加者募集
春休み中に、志望校判定や実力判定が可能な模擬試験を実施予定です。
学年の切り替わりの時期なので、基本的にここで学校による進度の差がなくなります。
現時点での達成度を測る目安になりますので、全ての生徒さんに受験をおすすめしています。

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