高校物理「磁気」平行電流間にはたらく力�@

高校物理「磁気」平行電流間にはたらく力�@

真空中に平行に置いた導線Ａ，Ｂに、Ｉ1[Ａ]，Ｉ2[Ａ]の電流を流す。導線Ａ，Ｂの間隔をｒ[ｍ]，真空の透磁率をμ0[Ｗｂ／(Ａ・ｍ)]として、次の問いに答えよ。

(1) 導線Ａに流れる電流が、導線Ｂの位置につくる磁束密度の大きさＢ1を求めよ。


参考図

　│　　│
　│　　│　↑電流の向き↑
　│　　│
Ａ│　　│Ｂ


共通テスト・センター過去問




電流が流れると、それに伴い、磁場が生じます。
この問題では、その磁場の磁束密度の大きさを聞いています。

直線電流が作る磁場は、Ｈ＝Ｉ／２πｒ[Ａ／ｍ]ですね。

磁場と磁束密度の関係は、Ｂ＝μＨ[Ｔ]です。

これらを組み合わせると、

Ｂ＝μ・Ｉ／２πｒ

ということができます。

この問題では、透磁率はμ0，電流はＩ1，距離はｒなので、求めるＢ1は、

Ｂ1＝μ0・Ｉ1／２πｒ[Ｔ]

となります。


次の問題→導線Ｂの受ける力


◆関連項目
電気・磁気まとめ


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高校化学(用語)「ジアゾ化」

高校化学(用語)「ジアゾ化」

★ジアゾ化(diazotization)

・芳香族アミンを亜硝酸と反応させて、ジアゾニウム塩を生じる反応。
・この反応で生成するジアゾニウム塩から、ｐ−ヒドロキシアゾベンゼンなど、様々な誘導体を合成できるので、有機化学で重要な反応。

アニリン＋亜硝酸ナトリウム＋塩酸→塩化ベンゼンジアゾニウム
Ｃ6Ｈ5ＮＨ2＋ＮａＮＯ2＋ＨＣｌ→Ｃ6Ｈ5−Ｎ+≡ＮＣｌ-＋ＮａＣｌ＋２Ｈ2Ｏ

まずはこの反応がわかればＯＫです。


◆関連項目
ベンゼン、アニリン、アゾ化合物、塩化ベンゼンジアゾニウム
、ｐ−ヒドロキシアゾベンゼン、カップリング
芳香族化合物


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中学英語「疑問詞(目的語・補語を問うとき)」The boy listening...

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この「寝ちゃう人英文法」は、手軽にちゃんと意味までわかる英文法問題集を！
というコンセプトの本です。

英語の勉強をするためには、文法の法則を理解するだけでなく、語句や文章の
意味を把握することが必要です。わからない語句は辞書を使って調べて、書き
出して、問題文の意味を読み解いて・・・とやりたいところですが、まずは辞書を
引く時点で面倒ですね。この時点でみんな寝ちゃいます(笑)　睡魔と戦って無理に
突き進み、「よくわからないけど、なんとなく」で終わってしまったという経験を
お持ちの方も多いと思います。

そんな人でも最後までやり切ることができるようにしたいと思って執筆しました。

まずはこの記事で、雰囲気をつかんでください。
そしてもし気に入っていただけたら、書籍もご利用いただければ幸いです。

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[Question]
下線部を問う疑問文に直してください。

230　The boy listening to music is [my classmate].


[words]
boy：少年 listen to：〜を聴く
music：音楽 classmate：クラスメート、級友


まず１ページ目には、このように標準的な文法問題と、その文に登場する語句を
掲載しています。


解答解説はお知らせの下へ！

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[point]
目的語や補語が疑問詞になるときは、文頭にwhoやwhatなどの適切な疑問詞を置き、そのあとは疑問文の言い方をします。


[Answer]
230　Who is the boy listening to music?
　　「音楽を聴いている少年は誰ですか？」


２ページ目には、このように文法のポイントと解答、英文の和訳を掲載しています。

問題・語句から解答解説まで２ページで１セットとなっていて、あちこちの
ページを行ったり来たりしなくても、一通りのことが完結するようにしました。
これで「めんどくさいと寝ちゃう人」でも、やり切ることができるはずです！


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今回の問題は、

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85ページに掲載されています。
新課程で中学英語に導入された、現在完了進行形や仮定法のページもあります。
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中学英語をマスターしましょう！

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　　　　発行者：ＡＥ個別学習室代表／プロ家庭教師／翻訳者の江間淳
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