高校物理「熱力学」窒素分子の運動・圧力�@

高校物理「熱力学」窒素分子の運動・圧力�@

◆問題

窒素分子の運動について、次の問いに答えよ。ただし、Ｎ＝１４，アボガドロ定数を６．０×１０²³、気体定数を８．３[Ｊ／(ｍｏｌ・Ｋ)]とする。

(1) 窒素分子１個の質量は何ｋｇか？


↓解答解説はお知らせの下↓


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◆解説

窒素の原子量は１４で、窒素はＮ2だから分子量は２８です。
分子量が２８ということは、１ｍｏｌの窒素分子の質量は２８ｇです。

１ｍｏｌ＝６．０×１０²³だから、窒素分子１個の質量は

２８／６．０×１０²³[ｇ]

となります。
今回の問題では、ｋｇで聞いているので、さらにｋｇに直して、できるだけ簡単にします。

　２８／６．０×１０²³[ｇ]
＝(２８／６．０×１０²³)×１０^-3[ｋｇ]
＝(２８／６)×１０^-26
＝４．６６…×１０^-26

有効数字を２ケタとすれば、求める質量は４．７×１０^-26ｋｇ


次の問題→７℃における二乗平均速度


◆関連項目
熱力学まとめ


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7/1えまじゅく夏期講習体験会

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なお、「体験授業」という性質上、アポなしでお越しいただいた場合対応できない可能性がありますので、お手数ですが、できるだけ前日6/30までにご希望の時間と人数だけでもお知らせいただけるとありがたいです。
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本日配信のメルマガ。2023年共通テスト英語第３問Ｂ

本日配信のメルマガでは、2023年大学入試共通テスト英語第３問Ｂを解説します。


【高校英語】共通テストの英文解釈
http://www.mag2.com/m/0001641009.html


■　問題


第３問

Ｂ　Your English club will make an "adventure room" for the school festival.
To get some ideas, you are reading a blog about a room a British man created.

┌────────────────────────────────────┐
｜　　　　　　　　　[Create Your Own "Home Adventure"]　　　　　　　　　　｜
｜　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　｜
｜Last year, I took part in an "adventure room" experience. I really　　　｜
｜enjoyed it, so I created one for my children. Here are some tips on 　　｜
｜making your own.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　｜
｜　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　｜
｜┌──────────────────────────────────┐｜
｜｜　　　　　　　　[Key Steps in Creating an Adventure]　　　　　　　　｜｜
｜｜　　　　　theme　→　storyline　→　puzzles　→　costumes　　　　　 ｜｜
｜└──────────────────────────────────┘｜
｜　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　｜
｜First, pick a theme. My sons are huge Sherlock Holmes fans, so I decided｜
｜on a detective mystery. I rearranged the furniture in our family room,　｜
｜and added some old paintings and lamps I had to set the scene.　　　　　｜
｜　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　｜
｜Next, create a storyline. Ours was The Case of the Missing Chocolates.　｜
｜My children would be "detectives" searching for clues to locate the 　　｜
｜missing sweets.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ｜
｜　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　｜
｜The third step is to design puzzles and challenges. A useful idea is to ｜
｜work backwards from the solution. If the task is to open a box located　｜
｜with a three-digit padlock, think of ways to hide a three-digit code. 　｜
｜Old books are fantastic for hiding messages in. I had tremendous fun　　｜
｜underlining words on different pages to form mystery sentences. Remember｜
｜that the puzzles should get progressively more difficult near the final ｜
｜goal. To get into the spirit, I then had the children wear costumes. My ｜
｜eldest son was excited when I handed him a magnifying glass, and　　　　｜
｜immediately began acting like Sherlock Holmes. After that, the children ｜
｜started to search for the first clue.　　　　　　　　　　　　　　　　　 ｜
｜　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　｜
｜This "adventure room" was designed specifically for my family, so I made｜
｜some of the challenges personal. For the final task, I took a couple of ｜
｜small cups and put a plastic sticker in each one, then filled them with ｜
｜yogurt. The "detectives" had to eat their way to the bottom to reveal 　｜
｜the clues. Neither of my kids would eat yogurt, so this truly was tough ｜
｜for them. During the adventure, my children were totally focused, and 　｜
｜they enjoyed themselves so much that we will have another one next　　　｜
｜month.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　｜
└────────────────────────────────────┘

問１　Put the following events {1}〜{4} into the order in which they
happened.　[ 18 ]→[ 19 ]→[ 20 ]→[ 21 ]

{1} The children ate food they are not fond of.
{2} The children started the search for the sweets.
{3} The father decorated the living room in the house.
{4} The father gave his sons some clothes to wear.

問２　If you follow the father's advice to create your own "adventure room,"
you should [ 22 ].

{1} concentrate on three-letter words
{2} leave secret messages under the lamps
{3} make the challenges gradually harder
{4} practise acting like Sherlock Holmes

問３　From this story, you understand that the father [ 23 ].

{1} became focused on searching for the sweets
{2} created an experience especially for his children
{3} had some trouble preparing the adventure game
{4} spent a lot of money decorating the room


※一部の図や記号は省略または類似のものに変更、マーク部分の□や下線部は[ ]、
マル１は{1}で表記しています。

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■　スラッシュリーディング

Ｂ　Your English club / will make / an "adventure room"
/ for the school festival.
あなたの英語クラブは / 作るつもりだ / "adventure room"を
/ 学園祭のために

To get some ideas, / you are reading a blog / about a room
/ a British man created.
アイディアを得るために / あなたはブログを読んでいる / ある部屋についての
/ あるイギリス人が作った

｜　　[Create Your Own "Home Adventure"]　　｜
[あなた自身の"Home Adventure"を作ろう]

Last year, / I took part / in an "adventure room" experience.
昨年 / 私は参加した / "adventure room"体験に

I really enjoyed it, / so I created one / for my children.
私は本当にそれを楽しんだ / だからそれを作った / 私の子供たちのために


(以下略)


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日本史「化政文化」民衆文化の成熟�A

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◆問題

空欄に適語を入れてください。

有力な寺社では、修繕費や経営費を得るために、縁日や(�@)・富突などをもよおした。湯治や物見遊山など庶民の旅も広くおこなわれ、(�A)・善光寺・讃岐金毘羅宮などへの寺社参詣、聖地・霊場への巡礼がおこなわれた。また五節句・彼岸会・盂蘭盆会などの行事、日待・月待や(�B)などの集まりのほか、猿回しや万歳、盲人の瞽女・座頭などによる芸能が人々を楽しませた。


解答はこのページ下


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◆解答

�@開帳、�A伊勢神宮、�B庚申講

有力な寺社では、修繕費や経営費を得るために、縁日や開帳・富突などをもよおした。湯治や物見遊山など庶民の旅も広くおこなわれ、伊勢神宮・善光寺・讃岐金毘羅宮などへの寺社参詣、聖地・霊場への巡礼がおこなわれた。また五節句・彼岸会・盂蘭盆会などの行事、日待・月待や庚申講などの集まりのほか、猿回しや万歳、盲人の瞽女・座頭などによる芸能が人々を楽しませた。


前の問題→民衆文化の成熟�@
次の問題→開国�@


近世まとめ
中世まとめ、原始・古代まとめ


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