高校化学「物質の変化と平衡」Ａ＋Ｂ→Ｃの反応速度式�@

高校化学「物質の変化と平衡」Ａ＋Ｂ→Ｃの反応速度式�@

◆問題

「Ａ＋Ｂ→Ｃ」の化学反応式で表される反応がある。２５℃では、Ｃの生成速度ｖは、Ａのモル濃度[Ａ]だけを２倍にすると２倍に、Ｂのモル濃度[Ｂ]だけを１／２倍にすると１／４倍になった。

(1) 反応速度定数をｋとして、ｖと[Ａ]および[Ｂ]の関係を表す反応速度式を示せ。


解答はこのページ下に掲載します。


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高校化学「精講」シリーズ

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◆解答解説

反応速度式とは、反応の速さと反応物の濃度の関係を表す式で、

ａＡ＋ｂＢ→Ｃの反応式では、

ｖ＝ｋ[Ａ]^x[Ｂ]^y

このような式が成り立ちます。

今回の問題では、「[Ａ]を２倍にすると反応速度は２倍」「[Ｂ]を１／２倍にすると反応速度は１／４倍」とあるので、

ｘ＝１，ｙ＝２であることがわかります。
つまり、

ｖ＝ｋ[Ａ][Ｂ]²


次の問題→[Ａ]と[Ｂ]を３倍にしたとき


◆関連項目
過酸化水素の分解速度、酢酸の電離平衡
熱化学方程式・化学平衡まとめ


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高校英語「話法」話法の転換 He said to me, "What do you need to do?"など

高校英語「話法」話法の転換　He said to me, "What do you need to do?"など

◆問題

各文を間接話法に書き換えてください。

(1) He said to me, "What do you need to do?"

(2) A friend of mine said, "Let's have a party."


解答と和訳はこのページ下


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◆解答例

(1) He said to me, "What do you need to do?"
→He asked me what I needed to do.
彼は私に、私が何をする必要があるか尋ねました。
※伝達したい内容が疑問文のときは、述語動詞をaskにするのが標準的です。

(2) A friend of mine said, "Let's have a party."
→A friend of mine suggested that we should have a party.
私の友達の一人が、パーティをするよう提案しました。
※「Let's 〜.」は「提案した」と考えて、suggestやproposeを使うのが標準的です。


この記事では、解答と和訳、簡単な解説を示しました。
普段の授業では、さらに詳しい解説をしたり、関連事項にも触れたりしています。


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日本史「ワシントン体制」普選運動と護憲三派内閣の成立�A

日本史「ワシントン体制」普選運動と護憲三派内閣の成立�A

◆問題

空欄に適語を入れてください。

1924年、松方正義と西園寺公望の二人の元老は、(�@)であった清浦奎吾を首相に推し、清浦は陸相と海相以外の全閣僚を貴族院から選出した。憲政会・立憲政友会・革新倶楽部の３党は、超然内閣の出現として(�A)運動をおこした。これに対し清浦内閣は、立憲政友会の高橋是清総裁を批判する勢力の政友本党を味方につけ、総選挙にのぞんだが、(�B)に終わった。



解答はこのページ下


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◆解答

�@枢密院議長、�A第二次護憲、�B護憲三派の圧勝

1924年、松方正義と西園寺公望の二人の元老は、枢密院議長であった清浦奎吾を首相に推し、清浦は陸相と海相以外の全閣僚を貴族院から選出した。憲政会・立憲政友会・革新倶楽部の３党は、超然内閣の出現として第二次護憲運動をおこした。これに対し清浦内閣は、立憲政友会の高橋是清総裁を批判する勢力の政友本党を味方につけ、総選挙にのぞんだが、護憲三派の圧勝に終わった。


前の問題→普選運動と護憲三派内閣の成立�@
次の問題→普選運動と護憲三派内閣の成立�B


近代・現代まとめ
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