高校化学「アセチレンの反応」2025年共通テスト第４問[24]より

高校化学「アセチレンの反応」2025年共通テスト第４問[24]より

◆問題

アセチレンの関する記述として誤りを含むものはどれか。

�@　アセチレンは、炭化カルシウム(カルシウムカーバイド)に水を加えると発生する。
�A　アセチレンに酸素を十分に供給して完全燃焼させて得られる炎は、金属の切断や溶接に用いられるほど高温である。
�B　アセチレンに水を付加させると、アセトアルデヒドが生成する。
�C　アセチレンにシアン化水素ＨＣＮを付加させると、繊維の原料であるモノマーが得られる。
�D　アセチレンが重合したポリアセチレンは、三重結合と単結合で交互に炭素原子をつないだ高分子である。


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◆解答解説

�@　アセチレンは、炭化カルシウム(カルシウムカーバイド)に水を加えると発生する。
→○
アセチレンに関する代表的な反応ですね。

�A　アセチレンに酸素を十分に供給して完全燃焼させて得られる炎は、金属の切断や溶接に用いられるほど高温である。
→○
アセチレンバーナーも一般に使われていますね。

�B　アセチレンに水を付加させると、アセトアルデヒドが生成する。
→○
Ｃ2Ｈ2＋Ｈ2Ｏ→ＣＨ3ＣＨＯですね！

�C　アセチレンにシアン化水素ＨＣＮを付加させると、繊維の原料であるモノマーが得られる。
→○
Ｃ2Ｈ2＋ＨＣＮ→ＣＨ2＝ＣＨＣＮ(アクリロニトリル)
アクリロニトリルの重合によりポリアクリロニトリルの繊維ができます。

�D　アセチレンが重合したポリアセチレンは、三重結合と単結合で交互に炭素原子をつないだ高分子である。
→×
三重結合は付加反応を起こしやすいので、三重結合と単結合が交互にはならなそうだな〜という判断で、消去法も活用して５番が選べればいいと思います！


◆関連項目
高分子化合物まとめ
脂肪族化合物まとめ、芳香族化合物まとめ

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本日配信のメルマガ。2025年共通テスト英語第４問 １ページ目の内容

本日配信のメルマガでは、2025年大学入学共通テスト英語第４問の本文１ページ目の内容を掲載します。


【高校英語】共通テストの英文解釈
http://www.mag2.com/m/0001641009.html


■　問題

2025年大学入学共通テストより

第４問

In English class, you are writing an essay on a topic related to lifestyle
in modern society. This is your most recent draft. You are now working on
improvements based on comments from your teacher.

┌────────────────────────────────────┐
｜　　　　　　　　　　　　　[Try a Slow Life]　　　　　　　　　　　　　　 ｜
｜　In modern society, people are always busy and this fast pace of living｜
｜can be stressful. The movement toward a slow life has shown us that you ｜
｜don't have to be busy all the time. Instead, you can slow down and 　　 ｜
｜notice things that are truly meaningful to you. By taking your time and ｜
｜being completely focused on these things, you can improve the quality of｜
｜your work and life. This essay will describe some ways to do this.　　　｜
｜　One key point of the slow life is to own fewer belongings. This makes ｜
｜it easier to concentrate on every activities. (1) [　] Many people today｜
｜tend to buy more than they can consume. Do you really need five pairs of｜
｜the latest sneakers? Slow-lifers would recommend reducing possessions 　｜
｜and buying only necessary items.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　｜
｜　Another recommendation is to think about your communication style and ｜
｜manner in your public and private life. Sadly, one study has found that ｜
｜around 90% of people check smartphones during face-to-face 　　　　　　 ｜
｜conversations, which may appear impolite and affect relationships 　　　｜
｜negatively.(2) [　]　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ｜
｜　The final aspect of slow living is to take 10 to 15 minutes to reflect｜
｜on your day. Try to recollect people and events that were significant. ｜
｜By mentally highlighting them, you can find fulfillment in daily tasks. ｜
｜　In summary, through a slow life, (3)[you can relax]. Even small 　　　｜
｜changes can improve your life. Avoid having non-essential items, spend ｜
｜quality time with people around you, and (4)[remember what you talked 　｜
｜about with your friends]. By doing these things, you will have a chance ｜
｜to live a better and more rewarding life.　　　　　　　　　　　　　　　 ｜
├────────────────────────────────────┤
｜[Comments]　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　｜
｜(1) Add on appropriate connecting word.　　　　　　　　　　　　　　　　 ｜
｜(2) Add a concluding sentence to improve this paragraph.　　　　　　　　｜
｜(3) The underlined part isn't your main argument. Rewrite it.　　　　　 ｜
｜(4) The underlined part doesn't describe your essay content well. Change｜
｜ it.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　｜
├────────────────────────────────────┤
｜[Overall Comments:]　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ｜
｜You have really improved your essay. Keep working on it. I'm going to 　｜
｜follow your suggestions to slow down and hopefully improve the quality ｜
｜of my life. :-)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ｜
└────────────────────────────────────┘

つづく

※一部図や記号は省略または類似のものに変更、文章のレイアウトも一部変更、
マーク部分の□や下線部は[ ]、マル１は{1}で表記しています。

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■　スラッシュリーディング

In English class, / you are writing an essay / on a topic
/ related to lifestyle / in modern society.
英語の授業で / あなたは作文を書いている / ある話題について
ライフスタイルに関係した / 現代社会での

This is your most recent draft.
これはあなたの最近の下書きだ

You are now working on improvements / based on comments / from your teacher.
あなたは今改善に取り組んでいる / コメントに基づいて / あなたの先生からの

┌────────────────────────────────────┐
｜　　[Try a Slow Life]　[スローライフを試してみる]

　In modern society, / people are always busy / and
/ this fast pace of living can be stressful.
現代社会では / 人々はいつも忙しい / そして
/ この生活の速いペースはストレスに満ちている可能性がある

The movement toward a slow life / has shown us that
/ you don't have to be busy / all the time.


(以下略)


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高校化学「天然のタンパク質・アミノ酸・糖類」2025年共通テスト第４問[23]より

高校化学「天然のタンパク質・アミノ酸・糖類」2025年共通テスト第４問[23]より

◆問題

天然に存在する化合物に関する記述として誤りを含むものはどれか。

�@　タンパク質のポリペプチド鎖は、ペプチド結合どうしの間にできる水素結合により二次構造をつくる。
�A　アミノ酸は、結晶中では双性イオンになっている。
�B　グルコース分子は、水溶液中では２種類の環状構造と１種類の鎖状構造の合計３種類が平衡状態で存在する。
�C　フルクトースはグルコースの立体異性体である。


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◆解答解説

�@　タンパク質のポリペプチド鎖は、ペプチド結合どうしの間にできる水素結合により二次構造をつくる。
→○
一次構造とはタンパク質におけるアミノ酸の配列のことで、１本のポリペプチド鎖の中で水素結合が形成されてできるらせん構造は二次構造の代表例ですね。

�A　アミノ酸は、結晶中では双性イオンになっている。
→○
アミノ酸は分子内にカルボキシ基(−ＣＯＯＨ)とアミノ基(−ＮＨ₂)を持っていて、分子内で塩を形成することがあります。このとき生じる正電荷と負電荷をもつイオンを双性イオン呼びます。

�B　グルコース分子は、水溶液中では２種類の環状構造と１種類の鎖状構造の合計３種類が平衡状態で存在する。
→○
α型、β型、鎖状構造の３種類ですね。

�C　フルクトースはグルコースの立体異性体である。
→×
官能基の結合の順序は同じだが、立体的な配置が異なる異性体が「立体異性体」です。
フルクトースとグルコースは官能基の結合の順序が異なるので、立体異性体ではなく「構造異性体」です。


◆関連項目
高分子化合物まとめ
脂肪族化合物まとめ、芳香族化合物まとめ

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