【高校英語】共通テストの英文解釈
http://www.mag2.com/m/0001641009.html
■ 問題
第３問
Ｂ Your classmate showed you the following message in your school's
newsletter, written by an exchange student from the UK.
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｜ [Volunteers Wanted!] ｜
｜ Hello, everyone. I'm Sarah King, an exchange student from London. I'd｜
｜like to share something important with you today. ｜
｜ You may have heard of the Sakura International Centre. It provides ｜
｜valuable opportunities for Japanese and foreign residents to get to ｜
｜know each other. Popular events such as cooking classes and karaoke ｜
｜contests are held every month. However, there is a serious problem. The｜
｜building is getting old, and requires expensive repairs. To help raise ｜
｜funds to maintain the centre, many volunteers are needed. ｜
｜ I learnt about the problem a few months ago. While shopping in town, ｜
｜I saw some people taking part in a fund-raising campaign. I spoke to ｜
｜the leader of the campaign, Katy, who explained the situation. She ｜
｜thanked me when I donated some money. She told me that they had asked ｜
｜the town mayor for financial assistance, but their request had been ｜
｜rejected. They had no choice but to start fund-raising. ｜
｜ Last month, I attended a lecture on art at the centre. Again, I saw ｜
｜people trying to raise money, and I decided to help. They were happy ｜
｜when I joined them in asking passers-by for donations. We tried hard, ｜
｜but there were too few of us to collect much money. With a tearful ｜
｜face, Katy told me that they wouldn't be able to use the building much ｜
｜longer. I felt the need to do something more. Then, the idea came to me｜
｜that other students might be willing to help. Katy was delighted to ｜
｜hear this. ｜
｜ Now, I'm asking you to join me in the fund-raising campaign to help ｜
｜the Sakura International Centre. Please email me today! As an exchange ｜
｜student, my time in Japan is limited, but I want to make the most of ｜
｜it. By working together, we can really make a difference. ｜
｜ ｜
｜ Class 3A ｜
｜ Sarah King ｜
｜ セーラ・キング ｜
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問１ Put the following events ({1}～{4}) into the order in which they
happened. [ 18 ]→[ 19 ]→[ 20 ]→[ 21 ]
{1} Sarah attended a centre event.
{2} Sarah donated money to the centre.
{3} Sarah made a suggestion to Katy.
{4} The campaigners asked the mayor for help.
問２ From Sarah's message, you learn that the Sakura International Centre
[ 22 ].
{1} gives financial aid to international residents
{2} offers opportunities to develop friendships
{3} publishes newsletters for the community
{4} sends exchange students to the UK
問３ You have decided to help with the campaign after reading Sarah's
message. What should you do first? [ 23 ]
{1} Advertise the events at the centre.
{2} Contact Sarah for further information.
{3} Organise volunteer activities at school.
{4} Start a new fund-rising campaign.
※一部記号は省略、マーク部分の□や下線部は[ ]、マル１は{1}で表記しています。
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■ スラッシュリーディング
Ｂ Your classmate / showed you / the following message
/ in your school's newsletter, / written / by an exchange student
/ from the UK.
あなたの級友が / あなたに見せた / 次のメッセージを
/ あなたの学校のニュースレターを / 書かれた / ある交換留学生によって
/ イギリスからの
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[Volunteers Wanted!]
ボランティア求む！
Hello, everyone.
こんにちは、皆さん
I'm Sarah King, / an exchange student / from London.
私はSarah Kingです / 交換留学生 / ロンドンからの
(以下略)
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■ 問いの内容と解説
問１ Put / the following events ({1}～{4}) / into the order / in which
/ they happened. [ 18 ]→[ 19 ]→[ 20 ]→[ 21 ]
置きなさい / 次の出来事を / 順番に / それは
/ それらが起こった
{1} Sarah attended a centre event. Sarahはセンターのイベントに参加した。
{2} Sarah donated money to the centre. Sarahはセンターにお金を寄付した。
(以下略)
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