【高校英語】共通テストの英文解釈
http://www.mag2.com/m/0001641009.html
■ 問題
2025年大学入学共通テストより
第３問
You are an exchange student at a UK high school, and your teacher asked you
to find an interesting story. You found this story to share in class next
week.
┌────────────────────────────────────┐
｜ THE CONTEST ｜
｜ ｜
｜"One more time, with feeling!" I encouraged my band. ｜
｜ ｜
｜We are capable musicians. In fact, our keyboardist, Yuki, is a ｜
｜classically-trained pianist who regularly performs in front of ｜
｜audiences. Kei, our bassist, has a huge number of followers because of ｜
｜the popular videos she uploads. However, the Ultimate Music Contest was ｜
｜only a few weeks away and I was kind of regretting that we had entered ｜
｜it. I was worried that my band [Cat's Curry] wouldn't be ready. ｜
｜Something felt wrong, but I couldn't figure it out. We continued to ｜
｜practise until our rehearsal time was up. As band leader, I felt ｜
｜additional pressure about the contest. "Tomo, you're too worried. ｜
｜Everything will be OK," Ren, our drummer, said as she smiled at me and ｜
｜waved goodbye. "I hope so," I thought to myself. ｜
｜ ｜
｜Back at home, I watched the video I had taken of our rehearsal. As I ｜
｜listened to [Sayonara, and Thanks for Everything], I thought my ear were｜
｜playing tricks on me. I carefully listened a few more times. Although it｜
｜was hard to notice, we were slightly out of rhythm. "How could that be?"｜
｜I wondered. As I continued to listen, I paid extra attention to each ｜
｜instrument. "I've got it!" I thought excitedly. ｜
｜ ｜
｜At the next practice, I played back the recording and waited for ｜
｜everyone's reaction. ｜
｜"I've been practising every day!" ｜
｜"These songs aren't even difficult..." ｜
｜"What's the matter?" ｜
｜ ｜
｜They didn't understand the problem, so I explained my discovery, "Each ｜
｜of us is showing off. We're playing for ourselves, not for the band!" ｜
｜From that day on, our focus shifted and the band took a step forward on ｜
｜its musical journey. Like the saying goes, "The whole is greater than ｜
｜the sum of the parts." Although [Cat's Curry] did not win the contest, ｜
｜we all felt it was the best performance of our lives. ｜
└────────────────────────────────────┘
つづく
※一部図や記号は省略または類似のものに変更、マーク部分の□や下線部は[ ]、
マル１は{1}で表記しています。
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■ スラッシュリーディング
You are an exchange student / at a UK high school, / and
/ your teacher asked you / to find an interesting story.
あなたは交換留学生だ / イギリスの高校の / そして
/ あなたの先生はあなたに求めた / 面白い物語を見つけるよう
You found this story / to share / in class / next week.
あなたはこの物語を見つけた / シェアするための / 授業で / 来週の
┌────────────────────────────────────┐
THE CONTEST
"One more time, / with feeling!" / I encouraged my band.
もう一度 / 感情を込めて / 私は私のバンドを鼓舞した
We are capable musicians.
私たちは能力のあるミュージシャンだ
In fact, / our keyboardist, Yuki, / is a classically-trained pianist
/ who regularly performs / in front of audiences.
(以下略)
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