2023年04月07日

中学英語「受動態への書き換え」An American ship found them.

昨日の中学3年生の英語の授業では、えまじゅくのオリジナル教材を使って、疑問詞や受動態の練習をしてもらいました。
例えばこんな問題。

◆問題
次の英文を受動態に直してください。

An American ship found them.


◆解答解説
能動態の文を受動態に直す問題です。
要するに「〜する」の文を「〜される」の言い方に書き換えるというわけです。
これが受け身で、英語では述語の部分を「be動詞+過去分詞」の形にすることで表現します。


もとの文は「あるアメリカの舟が彼らを見つけました」という意味です。
これを「〜される」という内容に変えると、

「彼らは、あるアメリカの舟に見つけられました」
こうすれば、もとの文と同じ内容ですね。

直した文では「彼らは」が主語なので、まず最初にThey、そして受け身でも述語は主語の直後にきます。
be動詞は主語や時制に合わせて適切な形に変えます。この場合はもとの文が過去形だから、受け身でも過去形にして、

They were found

まずはここまで言いましょう。

続いて残りの内容を付け足します。
「あるアメリカの舟に」は、実際にfoundした人を表す、意味上の主語なので「by 〜」の形で表します。
つまり、

They were found by an American ship.

これで「彼らはあるアメリカの舟に見つけられました」という意味になりましたね!


◆能動態から受動態への書き換えまとめ
もとの文の目的語「〜を」「〜に」の人やものが主語になる。
述語は「be動詞+過去分詞」にして「〜される」という意味を表す。
(普通は)もとの文の主語は「by 〜」の形で文の最後に言う。


これらの練習も繰り返しやってもらいました。
受動態は中3の最初でも主なポイントとして登場します。
引き続き練習していきましょう!


疑問詞の問題はこちら


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ラベル:英語
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中学英語「疑問詞を使った疑問文」She is going to have a concert this Sunday.を書き換える

昨日の中学3年生の英語の授業では、えまじゅくのオリジナル教材を使って、疑問詞や受動態の練習をしてもらいました。
例えばこんな問題。

◆問題
それぞれの下線部を問う疑問文にしてください。

@She is going to have Aa concert Bthis Sunday.


◆解答解説
@,A,Bの場合それぞれの疑問文を作る問題です。

まず、もとの文の意味は、「彼女は今度の日曜にコンサートをやる予定です」ですね。

@がわからない場合の意味は、「誰が今度の日曜にコンサートをやる予定ですか?」となるはずです。
この意味になるためには、主語を疑問詞whoに変えます。つまり、

Who is going to have a concert this Sunday?


Aの場合は、「彼女は今度の日曜に何を持つ予定ですか?」となります。
「何を」なので、疑問詞はwhatを使います。
そして、主語以外が疑問詞になるときは、疑問詞の後は疑問文の言い方になります。つまり、

What is she going to have this Sunday?


Bの場合は、「彼女はいつコンサートをやる予定ですか?」という意味になりますね。
「いつ」なので、疑問詞はwhenを使い、疑問詞の後は疑問文です。つまり、

When is she going to have a concert?


◆疑問詞を使った疑問文まとめ
主語が疑問詞になるときは、主語を疑問詞に変えるだけ。
主語以外が疑問詞になるとき、文頭に疑問詞を置いたあとは、疑問文の言い方にする。


このブログの内容を動画にしました。


これらの練習を繰り返しやってもらいました。
最初は、わからない疑問詞があったり、疑問文の言い方になっていなかったり、大部分の問題を間違っていましたが、かなり進歩したと思います!
引き続き練習していきましょう!


受動態の問題はこちら


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2023年04月02日

中学英語「接続詞」You use this...

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[Question]
適切な英文になるよう( )内の語句を並べ替えてください。

227 You (watch / use / when / you / this / the / stars / night / in) sky.


[words]
when:〜のとき


見開き2ページで1単元としています。
1ページ目にはこのように、問題とその文に登場する語句を掲載しています。


解答解説はお知らせの下へ!

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[point]
接続詞は2つの文をつなぐはたらきをします。2つの文をつなぐので、接続詞を使った文では、基本的に主語と述語が2つずつになります。


[Answer]
227 You use this when you watch stars in the night sky.
  「あなたは夜空に星を見るとき、これを使います」※接続詞はwhen


2ページ目にはこのように、文法のポイントと解答、英文の和訳を掲載しています。

問題・語句から解答解説まで2ページで1セットとなっていて、あちこちの
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2023年03月30日

中学英語「第4文型,第5文型」My mother often...

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[Question]
指示に従って書き換えてください。

218 My mother often makes me a good cake.
   (目的語の順番を入れ替えて同じ内容に)


[words]
mother:母
often:よく、しばしば make:作る


見開き2ページで1単元としています。
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[point]
第4文型は「主語+動詞+目的語+目的語」、第5文型は「主語+動詞+目的語+補語」です。全ての文型に「主語+動詞」が共通していることを理解しておくことが重要です。
補語は主語や目的語の状態を表す言葉、目的語は動詞の対象となる言葉です。


[Answer]
218 My mother often make a good cake for me.
  「私の母はよく私においしいケーキを作ってくれます」 ※forが入る


2ページ目にはこのように、文法のポイントと解答、英文の和訳を掲載しています。

問題・語句から解答解説まで2ページで1セットとなっていて、あちこちの
ページを行ったり来たりしなくても、一通りのことが完結するようにしました。
これで「めんどくさいと寝ちゃう人」でも、やり切ることができるはずです!


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2023年03月26日

中学英語「第1文型〜第3文型」Japanese names often...

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[Question]
下線部の語句が、目的語・補語・修飾語のうちのどれなのかを答えてください。


213 Japanese names often come from nature.


[words]
often:しばしば、よく come from:〜から来る、由来する


見開き2ページで1単元としています。
1ページ目にはこのように、問題とその文に登場する語句を掲載しています。


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[point]
第1文型は「主語+動詞」、第2文型は「主語+動詞+補語」、第3文型は「主語+動詞+目的語」です。全ての文型に「主語+動詞」が共通していることを理解しておくことが重要です。
補語は主語や目的語の状態を表す言葉、目的語は動詞の対象となる言葉です。
副詞のはたらきをする言葉は修飾語になります。


[Answer]
213 Japanese names often come from nature. 「修飾語」
  「日本人の名前は自然に由来することが多いです」


2ページ目にはこのように、文法のポイントと解答、英文の和訳を掲載しています。

問題・語句から解答解説まで2ページで1セットとなっていて、あちこちの
ページを行ったり来たりしなくても、一通りのことが完結するようにしました。
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2023年03月23日

中学英語「前置詞(その他)」I can understand...

中学英語「前置詞(その他)」We can understand...


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意味を把握することが必要です。わからない語句は辞書を使って調べて、書き
出して、問題文の意味を読み解いて・・・とやりたいところですが、まずは辞書を
引く時点で面倒ですね。この時点でみんな寝ちゃいます(笑) 睡魔と戦って無理に
突き進み、「よくわからないけど、なんとなく」で終わってしまったという経験を
お持ちの方も多いと思います。

そんな人でも最後までやり切ることができるようにしたいと思って執筆しました。

まずはこの記事で、雰囲気をつかんでください。
そしてもし気に入っていただけたら、書籍もご利用いただければ幸いです。

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[Question]
前置詞を用いて、( )内の内容を付け足してください。


210 We can understand a new fact. (その調査を通して)


[words]
understand:理解する fact:事実
調査:research 通して:through


見開き2ページで1単元としています。
1ページ目にはこのように、問題とその文に登場する語句を掲載しています。


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[point]
前置詞は名詞の前に置いて、その前の言葉と名詞との関係を示します。


[Answer]
210 We can understand a new fact through the research.
  「私たちはその調査を通して新しい事実を理解することができます」


2ページ目にはこのように、文法のポイントと解答、英文の和訳を掲載しています。

問題・語句から解答解説まで2ページで1セットとなっていて、あちこちの
ページを行ったり来たりしなくても、一通りのことが完結するようにしました。
これで「めんどくさいと寝ちゃう人」でも、やり切ることができるはずです!


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今回の問題は、

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2023年03月19日

中学英語「前置詞」中学で登場する前置詞

中学英語「前置詞」中学で登場する前置詞

この記事では、中学で登場する主な前置詞を紹介します。


●場所・方向

under (〜の下に)
on (〜の上に、〜の表面に)
in (〜の中に)
over (〜の上に)
near (〜の近くに)
around (〜の周りに)
below (〜の下に)


●時間

on (日付)
for (時間の長さ)
by (〜までに)
until (〜まで)
during (期間)
at (時刻)


●その他

by (手段)
across (〜を横切って)
without (〜せずに)
with (〜と共に)
against (〜に対して、反対して)
through (〜を通して)


まずは拙著めんどくさいと寝ちゃう人のためのやりなおし中学英文法問題集の前置詞のページで出題した語を掲載しました。
実際の入試問題を題材に、追加していきます。


前置詞まとめ


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2023年03月17日

中学英語「前置詞」まとめ

中学英語「前置詞」まとめ

中学英語の前置詞に関する、このブログに掲載した解説・問題の一覧です。

◆ 解説

前置詞に共通することがら
中学で登場する前置詞


◆ 問題

I went to the restaurant. (家族と一緒に)
She was born. (11月16日に)
Some Japanese went to England. (19世紀に)
I haven't seen him. (3年間)
The ticket is ( ) my pillow.空欄に入る語がaroundのときinのとき
byとuntil
「〜せずに」
Thank you for...


◆ 関連項目

動名詞
現在完了形


まだまだ追加していきます!
リクエストがあればお気軽にどうぞ!


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2023年03月16日

中学英語「疑問詞」中学で登場する疑問詞

中学英語「疑問詞」中学で登場する疑問詞

この記事では、中学で登場する主な疑問詞を紹介します。

●who(誰?)

●what(何?)

●when(いつ?)

●where(どこ?)

●whose(誰の?)

●which(どちら?どれ?)

●how(どんな?)


そして、howについては、うしろに形容詞や副詞をつけることで、様々な内容を尋ねることができます。

●how much(いくら?どのくらい多い?)

●how many(何人?何個?)

●how long(どのくらい長い?)

●how often(どのくらい頻繁に?)

などなど。


疑問詞を使った疑問文のつくり方や具体例は以下のページを御覧ください。

疑問詞を使った疑問文のつくりかた具体例


疑問文まとめ


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中学英語「前置詞(時間)」I haven't seen...

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[Question]
前置詞を用いて、( )内の内容を付け足してください。


200 I haven't seen him. (3年間)


[words]
see:会う、見る
3年:three years


見開き2ページで1単元としています。
1ページ目にはこのように、問題とその文に登場する語句を掲載しています。


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[point]
前置詞は名詞の前に置いて、その前の言葉と名詞との関係を示します。


[Answer]
200 I haven't seen him for three years.
  「私は彼に3年間会っていません」


2ページ目にはこのように、文法のポイントと解答、英文の和訳を掲載しています。

問題・語句から解答解説まで2ページで1セットとなっていて、あちこちの
ページを行ったり来たりしなくても、一通りのことが完結するようにしました。
これで「めんどくさいと寝ちゃう人」でも、やり切ることができるはずです!


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今回の問題は、

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76ページに掲載されています。
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2023年03月12日

中学英語「前置詞(場所・方向)」The ticket is...

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意味を把握することが必要です。わからない語句は辞書を使って調べて、書き
出して、問題文の意味を読み解いて・・・とやりたいところですが、まずは辞書を
引く時点で面倒ですね。この時点でみんな寝ちゃいます(笑) 睡魔と戦って無理に
突き進み、「よくわからないけど、なんとなく」で終わってしまったという経験を
お持ちの方も多いと思います。

そんな人でも最後までやり切ることができるようにしたいと思って執筆しました。

まずはこの記事で、雰囲気をつかんでください。
そしてもし気に入っていただけたら、書籍もご利用いただければ幸いです。

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[Question]
次の英文の( )に、それぞれの前置詞を入れた場合の意味を答えてください。
The ticket is ( ) my pillow.


194 The ticket is in my pillow.


[words]
ticket:チケット pillow:枕


見開き2ページで1単元としています。
1ページ目にはこのように、問題とその文に登場する語句を掲載しています。


解答解説はお知らせの下へ!

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[point]
前置詞は名詞の前に置いて、その前の言葉と名詞との関係を示します。


[Answer]
194 The ticket is in my pillow.
  「そのチケットは私の枕の中にあります」
  ※枕の中に埋め込まれている


2ページ目にはこのように、文法のポイントと解答、英文の和訳を掲載しています。

問題・語句から解答解説まで2ページで1セットとなっていて、あちこちの
ページを行ったり来たりしなくても、一通りのことが完結するようにしました。
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    発行者:AE個別学習室代表/プロ家庭教師/翻訳者の江間淳
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2023年03月09日

中学英語「関係代名詞(所有格)」Galileo saw nature...

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意味を把握することが必要です。わからない語句は辞書を使って調べて、書き
出して、問題文の意味を読み解いて・・・とやりたいところですが、まずは辞書を
引く時点で面倒ですね。この時点でみんな寝ちゃいます(笑) 睡魔と戦って無理に
突き進み、「よくわからないけど、なんとなく」で終わってしまったという経験を
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[Question]
例を参考に、関係代名詞を使って、2文を1文につなげてください。
例:I know a boy. His father is a doctor.
  →I know a boy whose father is a doctor.


191 Galileo saw nature as a book. Its author is God.


[words]
Galileo:ガリレオ nature:自然
as:〜として author:著者
God:神


見開き2ページで1単元としています。
1ページ目にはこのように、問題とその文に登場する語句を掲載しています。


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[point]
関係代名詞は、修飾する名詞(先行詞)の直後に置いて、代名詞と接続詞の両方のはたらきをします。
所有格の関係代名詞は、所有格の代名詞のかわりになります。先行詞に関わらずwhoseになります。


[Answer]
191 Galileo saw nature as a book whose author is God.
  「ガリレオは、自然をその著者が神である書物として見ました」


2ページ目にはこのように、文法のポイントと解答、英文の和訳を掲載しています。

問題・語句から解答解説まで2ページで1セットとなっていて、あちこちの
ページを行ったり来たりしなくても、一通りのことが完結するようにしました。
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72ページに掲載されています。
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2023年03月02日

中学英語「関係代名詞(目的格)」Let's think about...

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意味を把握することが必要です。わからない語句は辞書を使って調べて、書き
出して、問題文の意味を読み解いて・・・とやりたいところですが、まずは辞書を
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突き進み、「よくわからないけど、なんとなく」で終わってしまったという経験を
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[Question]
例を参考に、関係代名詞を使って、2文を1文につなげてください。
例:He is the man. We saw him in the plane.
  →He is the man that we saw in the plane.


184 Let's think about the society. We live in the society.


[words]
think about:〜について考える society:社会
live in:〜に住む


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[point]
関係代名詞は、修飾する名詞(先行詞)の直後に置いて、代名詞と接続詞の両方のはたらきをします。


[Answer]
184 Let's think about the society (that) we live in.
  「私たちが住んでいる社会について考えましょう」


2ページ目にはこのように、文法のポイントと解答、英文の和訳を掲載しています。

問題・語句から解答解説まで2ページで1セットとなっていて、あちこちの
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70ページに掲載されています。
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2023年02月23日

中学英語「関係代名詞(主格)」Do you know...

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意味を把握することが必要です。わからない語句は辞書を使って調べて、書き
出して、問題文の意味を読み解いて・・・とやりたいところですが、まずは辞書を
引く時点で面倒ですね。この時点でみんな寝ちゃいます(笑) 睡魔と戦って無理に
突き進み、「よくわからないけど、なんとなく」で終わってしまったという経験を
お持ちの方も多いと思います。

そんな人でも最後までやり切ることができるようにしたいと思って執筆しました。

まずはこの記事で、雰囲気をつかんでください。
そしてもし気に入っていただけたら、書籍もご利用いただければ幸いです。

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[Question]
例を参考に、関係代名詞を使って、2文を1文につなげてください。
例:I want to help people. They are in trouble.
  →I want to help people who are in trouble.


180 Do you know a hotel? It is nice and not too expensive.


[words]
know:知っている
too:〜過ぎる expensive:高価な


見開き2ページで1単元としています。
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[point]
関係代名詞は、修飾する名詞(先行詞)の直後に置いて、代名詞と接続詞の両方のはたらきをします。主格の関係代名詞は、主格の代名詞のかわりになります。先行詞が人の場合はwho、人以外の場合はwhich、両方含む場合などはthatになります。


[Answer]
180 Do you know a hotel which is nice and not too expensive?
  「すてきで高すぎないホテルを知りませんか?」


2ページ目にはこのように、文法のポイントと解答、英文の和訳を掲載しています。

問題・語句から解答解説まで2ページで1セットとなっていて、あちこちの
ページを行ったり来たりしなくても、一通りのことが完結するようにしました。
これで「めんどくさいと寝ちゃう人」でも、やり切ることができるはずです!


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今回の問題は、

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68ページに掲載されています。
新課程で中学英語に導入された、現在完了進行形や仮定法のページもあります。
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2023年02月19日

中学英語「現在分詞・過去分詞」まとめ

中学英語「現在分詞・過去分詞」まとめ

中学英語の現在分詞・過去分詞に関する、このブログに掲載した解説・問題の一覧です。

◆ 解説

現在分詞
過去分詞


◆ 問題

Are you (play) video games again?
The girl is reading the (interest) novel.
He looked (surprise) to read the news.

Look at that ( ) ( ) by the boys.
There is a woman holding flowers.を2文に分ける

An old lady stood at the door. 「微笑んでいるおばあさん」
This is a picture. 「北海道で撮られた写真」
A thing happened there. 「驚くべき事」
We collected leaves and learned many things. 「落ち葉」
Let's take the train. 「3:19に発車する電車」
That is a famous Buddha. 「奈良の大仏と呼ばれる大仏」


◆ 関連項目

進行形
現在完了形
現在完了進行形


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2023年02月12日

中学英語「現在完了進行形」We use this...

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この「寝ちゃう人英文法」は、手軽にちゃんと意味までわかる英文法問題集を!
というコンセプトの本です。

英語の勉強をするためには、文法の法則を理解するだけでなく、語句や文章の
意味を把握することが必要です。わからない語句は辞書を使って調べて、書き
出して、問題文の意味を読み解いて・・・とやりたいところですが、まずは辞書を
引く時点で面倒ですね。この時点でみんな寝ちゃいます(笑) 睡魔と戦って無理に
突き進み、「よくわからないけど、なんとなく」で終わってしまったという経験を
お持ちの方も多いと思います。

そんな人でも最後までやり切ることができるようにしたいと思って執筆しました。

まずはこの記事で、雰囲気をつかんでください。
そしてもし気に入っていただけたら、書籍もご利用いただければ幸いです。

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[Question]
例を参考に、現在完了進行形に書き換えてください。
例:I am waiting here for two hours.
  →I have been waiting here for two hours.

174 We use this tool every day.


[words]
use:使う
tool:道具、ツール every day:毎日


見開き2ページで1単元としています。
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[point]
現在完了進行形は「have been 〜ing」の形で、「〜し続けている」などの意味を表します。
形も意味も、現在完了形「have+過去分詞」と進行形「be動詞+〜ing」が組み合わさったと考えるとわかりやすいと思います。


[Answer]
174 We have been using this tool every day.
  「私たちは毎日この道具を使い続けています」


2ページ目にはこのように、文法のポイントと解答、英文の和訳を掲載しています。

問題・語句から解答解説まで2ページで1セットとなっていて、あちこちの
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2023年02月05日

中学英語「動名詞」まとめ

中学英語「動名詞」まとめ

中学英語の動名詞に関する、このブログに掲載した解説・問題の一覧です。

◆ 解説

動名詞の基本
動名詞の英文の例


◆ 問題

She left here ( ) ( ) anything.
I hope (to stay / staying) here forever.
I finished (to read / reading) this book last night.
Thank you for (to invite / inviting) me.
We enjoyed (talk) about food for a while.
Remember (post) the letter.

動名詞等の書き換え問題


まだまだ追加していきます!
リクエストがあればお気軽にどうぞ!


◆関連事項

不定詞の名詞的用法
前置詞
高校英語の動名詞


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2023年01月22日

中学英語「過去分詞」That is a famous...

中学英語「過去分詞」That is a famous...


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そんな人でも最後までやり切ることができるようにしたいと思って執筆しました。

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そしてもし気に入っていただけたら、書籍もご利用いただければ幸いです。

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[Question]
動詞の過去分詞形を用いて、「 」内の意味を表すよう書き換えてください。

171 That is a famous Buddha. 「奈良の大仏と呼ばれる大仏」


[words]
famous:有名な Buddha:大仏
呼ぶ:call 奈良の大仏:the Great Buddha of Nara


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[point]
過去分詞形は「〜ed」などの形で、「〜される」などの意味を表し、形容詞のはたらきをします。受動態は「be動詞+過去分詞」で表されることを思い出すとわかりやすいでしょう!


[Answer]
171 That is a famous Buddha called "the Great Buddha of Nara".
  「これは『奈良の大仏』と呼ばれる有名な大仏です。」


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ラベル:英語
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2023年01月15日

中学英語「現在分詞」Let's take the...

中学英語「現在分詞」Let's take the...


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------------------------------------------------------------------------

[Question]
動詞の現在分詞形を用いて、「 」内の意味を表すよう書き換えてください。

164 Let's take the train. 「3:19に発車する電車」


[words]
take:乗る
発車する:leave


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[point]
現在分詞形は「〜ing」の形で、「〜している」などの意味を表し、形容詞のはたらきをします。進行形の「be動詞+〜ing」はつまり「be動詞+現在分詞」です。


[Answer]
164 Let's take the train leaving at 3:19.
  「3:19に発車する電車に乗りましょう」


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2023年01月08日

中学英語「現在完了(経験)」Did he eat...

中学英語「現在完了(経験)」Did he eat...


2021年6月発売

「めんどくさいと寝ちゃう人のためのやりなおし中学英文法問題集」
 https://amzn.to/3gPVr99

紙の書籍もご利用いただけます!


この「寝ちゃう人英文法」は、手軽にちゃんと意味までわかる英文法問題集を!
というコンセプトの本です。

英語の勉強をするためには、文法の法則を理解するだけでなく、語句や文章の
意味を把握することが必要です。わからない語句は辞書を使って調べて、書き
出して、問題文の意味を読み解いて・・・とやりたいところですが、まずは辞書を
引く時点で面倒ですね。この時点でみんな寝ちゃいます(笑) 睡魔と戦って無理に
突き進み、「よくわからないけど、なんとなく」で終わってしまったという経験を
お持ちの方も多いと思います。

そんな人でも最後までやり切ることができるようにしたいと思って執筆しました。

まずはこの記事で、雰囲気をつかんでください。
そしてもし気に入っていただけたら、書籍もご利用いただければ幸いです。

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[Question]
指示に従って書き換えてください。

155 Did he eat Japanese food? (「今までに」を加えて現在完了形に)


[words]
eat:食べる
Japanese food:日本食


見開き2ページで1単元としています。
1ページ目にはこのように、問題とその文に登場する語句を掲載しています。


解答解説はお知らせの下へ!

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============================= お知らせ ===============================

茨城県水戸市、常陸太田市、東海村の個別指導教室
「AE個別学習室(えまじゅく)」では、生徒募集をしています。

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対象は小学生〜高校生・浪人生、社会人。全教科全レベル対応可能です。
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[point]
現在完了形は「have+過去分詞」の形で「〜したことがある」などの意味を表します。
現在完了のhaveは助動詞の一種とみなせるので、否定文はhaveの直後にnot、疑問文はhaveを主語の前に移動します。
「〜したことがある」は「ever」、「一度も〜ない」は「never」を用います。


[Answer]
155 Has he ever eaten Japanese food?
  「彼は今までに日本食を食べたことがありますか?」


2ページ目にはこのように、文法のポイントと解答、英文の和訳を掲載しています。

問題・語句から解答解説まで2ページで1セットとなっていて、あちこちの
ページを行ったり来たりしなくても、一通りのことが完結するようにしました。
これで「めんどくさいと寝ちゃう人」でも、やり切ることができるはずです!


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今回の問題は、

「めんどくさいと寝ちゃう人のためのやりなおし中学英文法問題集」
 https://amzn.to/3gPVr99

60ページに掲載されています。
新課程で中学英語に導入された、現在完了進行形や仮定法のページもあります。
塾の生徒にも使ってもらっていますが、好評です!皆さんもこの本で一緒に
中学英語をマスターしましょう!

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    発行者:AE個別学習室代表/プロ家庭教師/翻訳者の江間淳
 mm@a-ema.com http://www.a-ema.com/k/ https://twitter.com/A_EMA_RYU
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ラベル:英語
posted by えま at 22:00| Comment(0) | TrackBack(0) | 中学英語 | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする
こんなヤツです
名前:江間淳
年齢:41
職業:プロ家庭教師、AE個別学習室(えまじゅく)代表、翻訳者
ウェブサイトURL:http://www.a-ema.com/
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