2024年06月09日

高校英語「It is important to invent much sweeter products for future use.」の和訳・英訳など

高校英語「It is important to invent much sweeter products for future use.」の和訳・英訳など

大学編入試験を受験予定の学生さんの昨日の授業では、高校英語「和訳↔英訳」特訓問題集B仮定法、強調・倒置、接続詞から数問出題しました。
以下にそのうち1問を紹介します。


27 It is important to invent much sweeter products for future use.


まずはこの英文を和訳します。


↓解答解説はお知らせの下に↓

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◆和訳

27 It is important to invent much sweeter products for future use.

「It is 〜 to do.」は「to doすることは〜だ」、muchは比較の強調だから、

「将来の利用のために、さらに甘い製品を発明することが重要です」

などの意味になります。



◆文法問題

このシリーズのテキストでは、和訳の次に、同じ英文を用いた文法問題を配置しています。

27 It is important to invent much sweeter products for future use.
  (inventingを主語にしてだいたい同じ内容に)


◆文法問題解答

inventingを主語にして「発明することは〜だ」という言い方にします。つまり、

Inventing much sweeter products is important for future use.

などとなります。


そして最後に、英訳をやってみましょう!

英訳はこのページさらに下に掲載します。

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◆英訳問題

和文英訳をしてください。

27 「将来の利用のため、ずっと甘い製品を発明することは重要です」



初見でこの英作文をやろうと思ったら、結構難しいのではないでしょうか?
この手順で英訳をしてみることにより、かなり簡単に英訳ができることを実感していただけたはずですね!?

なお、解答の英文は、このページ上をご覧ください。
もとの英文が解答です。


他にもご質問があれば、お気軽にご連絡ください


ラベル:英語
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2024年05月19日

高校英語「The sun was once believed to go around the earth.」を書き換える

高校英語「The sun was once believed to go around the earth.」を書き換える

先日ある高校生から、書き換え問題の質問が来ました。
解答解説をブログ記事で掲載します。

The sun was once believed to go around the earth.


Itを主語にして同じ内容で書き換える問題です。


↓解答解説はお知らせの下に↓

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◆解答解説

The sun was once believed to go around the earth.
まずこの文の意味は、「太陽はかつて地球の周りを回っていると信じられていた」ですね。

現代人では天動説を信じている人はほとんどいないはずですが、昔の人々は多くが天動説を信じていたとのことですね。

これをItを主語にして書き換えるなら、「それは信じられていた」と言って、that節で天動説の内容を述べるような言い方にすれば良いでしょう。

It was once believed that

まずここまでで「それは信じられていた」ですね。
そしてこのthatの後に「太陽が地球の周りを回る」という内容を述べますが、これは現在は信じられていない内容で、現代人にとっては普遍的に過去の内容になるので、過去形で表すのがノーマルです。つまり、

It was once believed that the sun went around the earth.

これがノーマルな解答となります。
ただし、文脈や筆者の意見次第では、

It was once believed that the sun goes around the earth.
It was once believed that the sun had gone around the earth.

もあり得なくもないですし、世界線や科学技術等の条件次第では、

It is believed that...

のようにbe動詞が現在形になって「信じられている」になるケースも考えられます。


他にもご質問があれば、お気軽にご連絡ください


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2024年05月16日

高校英語「彼は私のクラスで走るのが最も速いです。」を英語に

高校英語「彼は私のクラスで走るのが最も速いです。」を英語に

先日ある高校生から、英作文の問題の質問が来ました。
解答解説をブログ記事で掲載します。

「彼は私のクラスで走るのが最も速いです。」

これを英語に書き換える問題です。


↓解答解説はお知らせの下に↓

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◆解答解説

「彼は私のクラスで走るのが最も速いです。」

そのまま英語に直しにくい日本語の場合は、英語に直しやすい日本語に直すと良いです。
例えば

「彼は私のクラスで一番速く走ります」

このように考えてみると英語に直しやすいはずです。
他の考え方も可能ですが、この記事ではこの方針でやってみます。

英語は最初に主語・述語が来ます。だから

「彼は走ります」を最初に言います。

He runs

述語を言ったら、述語に関係の深いものから言っていきます。

「彼は走ります/一番速く/私のクラスで」

このような語順になります。つまり、

He runs the fastest in my class.


同じ内容を表すことができる英文は他にもいろいろあります。
「こんな言い方はどう?」などの質問も受け付けます。


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2024年05月14日

高校英語「compareを含む並べ替え問題」

高校英語「compareを含む並べ替え問題」

先日ある高校生から、英文法の問題の質問が来ました。
解答解説をブログ記事で掲載します。

私たちの先生は、彼の絵をパブロ・ピカソの作品に例えた。
[Pablo Picasso / our teacher / to / that / his / compared / of / painting].


[ ]内の語句を並べ替える問題です。


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◆解答解説

私たちの先生は、彼の絵をパブロ・ピカソの作品に例えた。
[Pablo Picasso / our teacher / to / that / his / compared / of / painting].

英語は主語述語が最初です。
つまり「私たちの先生は」「例えた」が最初ですね。

Our teacher compared

compareのここでの使い方は「compare A to B」で「AをBに例える」です。
「彼の絵をピカソの作品に・・・」という内容だから、Aが「彼の絵」、Bが「ピカソの作品」ですね。
そして比較対象は「絵」と「作品」だから「ピカソの作品」は「that of Pablo Picasso」とします。
というわけで、

Our teacher compared his paintings to that of Pablo Picasso.

これが解答の英文となります。


ちなみに、compareの使い方には「compare with」もあります。
主な訳し方としては「compare to」は「例える」で「compare with」は「比較する」と分けられる場合もありますが、「compare to」でも「比較する」と解釈すべき場合もあります。

ではこれらはどう違うかというと、比べる対象との距離のイメージが違う。ということができます。
toは行き先を示す前置詞で、withよりは対象が遠いイメージになります。
withは共にあることを示す前置詞で、toより対象が近いイメージになります。

だから、「compare to」の場合は、同質ではないものとの比較になるので「例える」と訳する場合が多いです。
「compare with」場合は、似通ったものとの比較になるので「比較する」「比べる」と訳する場合が多いです。

ただし、個人の感覚による部分もありますし、「だいたいそういう傾向がある」という理解をして、様々な英文に触れて、自分なりなイメージを持てるようにするのが良いと思います。


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2024年05月05日

高校英語「I know the students ( ) ( ) ( ) soccer over there.」の空欄に入る言葉

高校英語「I know the students ( ) ( ) ( ) soccer over there.」の空欄に入る言葉

先日ある高校生から、英文法の問題の質問が来ました。
解答解説をブログ記事で掲載します。


(a) I know the students playing soccer over there.
(b) I know the students ( ) ( ) ( ) soccer over there.


2つの英文が同じ内容になるように、空欄に適語を入れる問題です。


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◆解答解説

文法問題でも、まずは意味を考えた方が良いです。

(a) I know the students playing soccer over there.

「私は向こうでサッカーをしている学生を知っています」

このような意味ですね。
「the students」の説明が現在分詞「playing」以下です。
だから「over thereでplaying soccerしているstudentsを知っています」という意味になります。


(b) I know the students ( ) ( ) ( ) soccer over there.

空欄の前の「I know the students」、後の「soccer over there」はどちらももとの文を全く同じです。
ということは、playingと同じはたらきをできる表現を3語で答える。という方針になります。

空欄以降は「the students」の説明だから、現在分詞playingの後置修飾と同じく、後から付け足して名詞の説明ができる文法事項は・・・

関係代名詞です。

一般に、現在分詞または過去分詞による後置修飾は、「関係代名詞+be動詞」を補ってほぼ同じ内容を表すことができます。
だから、

I know the students (who) (are) (playing) soccer over there.

このようにすれば正解ですね!


ちなみに、whoの前にカンマを入れて、

I know the students, who are playing soccer over there.

このようにすると、関係代名詞の非制限的用法になり、意味が変わります。
カンマがあることで区切れるので、まず「私はその学生を知っています」と言ってから、「彼らはサッカーをしている」と付け足すようなイメージです。訳例としては、

「私はその学生を知っていますが、彼らは向こうでサッカーをしています」

などとなります。


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2024年05月01日

高校英語「He ( ) to look after his children better.」の空欄に入る言葉

高校英語「He ( ) to look after his children better.」の空欄に入る言葉

先日ある高校生から、英文法の問題の質問が来ました。
解答解説をブログ記事で掲載します。


He ( ) to look after his children better.
@must  Aought  Bhave  Cshould


適切なものを選択肢から選びます。


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◆解答解説

He ( ) to look after his children better.
@must  Aought  Bhave  Cshould

しっかり意味を考えた方が良いですが、この問題の場合は、意味がわからなくても文法の法則から正解がわかってしまいます。

直後にtoがあるので、「普通の助動詞」は不可。つまり、mustとshouldは入れられません。

主語が三人称単数なので、現在形の場合は動詞にsがつく。
もし、haveを入れる場合はhasにならなければいけないので、haveが入ることはありません。

というわけで、残るoughtが正解となります。
「ought to」で「〜すべき」「〜することになっている」ですね。

He ought to look after his children better.
「彼は彼の子ども達をより良く世話をするべきです」


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2024年04月27日

高校英語Our grandfather has been ( ) ( ) almost ten years.

高校英語Our grandfather has been ( ) ( ) almost ten years.

先日ある高校生から、英文法の問題の質問が来ました。
解答解説をブログ記事で掲載します。


(a) It's been almost ten years since our grandfather died.
(b) Our grandfather has been ( ) ( ) almost ten years.


2つの文同じ内容になるように、カッコに適語を入れる問題です。


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◆解答解説

(a) It's been almost ten years since our grandfather died.
(b) Our grandfather has been ( ) ( ) almost ten years.

まず内容としては「私たちのおじいさんは、約10年前に亡くなった」というかんじですね。
bの文の空欄の前はhas beenとなっていて、be動詞が使われているから、カッコには形容詞が入ると考えられます。
「10年前に亡くなった」→「10年間死んでいる」ということで、まずは「dead」が入ります。

現在完了形で「10年間」だから、中学英語でもやっているように「for ten years」ですね。

というわけで、空欄に適切な語を入れて完成すると、

Our grandfather has been dead for almost ten years.

このようになります。


その他、ご質問があれば、お気軽にご連絡ください


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2024年04月25日

高校英語「The man ( ) his job in 2011…」の空欄に入る言葉

高校英語「The man ( ) his job in 2011…」の空欄に入る言葉

先日ある高校生から、英文法の問題の質問が来ました。
解答解説をブログ記事で掲載します。


The man ( ) his job in 2011, and he has been looking for a job since then.
@ has lost  A had lost  B lost  C loses


適切なものを選択肢から選びます。


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◆解答解説

The man ( ) his job in 2011, and he has been looking for a job since then.
選択肢はloseの何か変化したものだから、この文の意味は
「その男性は2011年に仕事を失い、そのときからずっと仕事を探しています。」
ですね。
今が何年の設定かわかりませんが、相当長い期間職探しをしている人の話のようです。

選択肢はこの4つです。
@ has lost  A had lost  B lost  C loses

「in 2011」だから、「2011年に仕事を失った」つまり過去のある一つの時間を示しているので、過去形が適切です。

つまり、B lostが正解ですね!


英文の構造を無視して雰囲気で意味を捉えると「2011年からずっと仕事を失っている」と解釈して、@ has lostなどを選んでしまう人もいると思います。
もちろん、それも不可能の英文というわけではありませんが、in 2011じゃなくてsince 2011ならいいかも?ってこともありますし、動詞がlostだから動詞のイメージと時制の組合せの関係もあります。
そして、最もノーマルな選択肢1つを選ぶ問題なので、やはりBが正解だよな〜と、感じてもらえるといいな。と思います。


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2024年04月18日

高校英語「The wind is getting [ ]. It may rain soon.」の空欄に入る言葉

高校英語「The wind is getting [ ]. It may rain soon.」の空欄に入る言葉

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The wind is getting [ ]. It may rain soon.

@strong and strong
Amore stronger
Bstronger
Cthe strongest


適切なものを選択肢から選びます。


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◆解答解説

The wind is getting [ ]. It may rain soon.
風が[ ]になっています。すぐに雨が降るかも知れません。

このような意味で、選択肢にはstrongが含まれているので、

「風が強くなっている」みたいな意味にすれば良いと考えられますね。
比較対象は明示されていませんが、「さっきよりも強くなっている」と考えられると思います。
つまり、比較級の表現が入ればよい。というわけです。

@strong and strong
Amore stronger
Bstronger
Cthe strongest

選択肢の中では、Bstrongerですね!


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2024年04月14日

高校英語「Is there any water left in the bottle?」に対する答え方

高校英語「Is there any water left in the bottle?」に対する答え方

先ほどある高校生から、英文法の問題の質問が来ました。
解答解説をブログ記事で掲載します。


A:Is there any water left in the bottle?
B:Yes, there is [ ].

@any  Ait  Bone  Csome


適切なものを選択肢から選びます。


↓解答解説はお知らせの下に↓

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◆解答解説

まずAさんの質問は

A:Is there any water left in the bottle?
その瓶の中には水は残っていますか?

こういう意味で、BさんはYesで答えているので、

B:Yes, there is [ ].
はい、残っています。

こんなかんじの意味だと推定できますね。

「水が残っている」という内容です。
選択肢の語も考慮すると、「たくさん残っている」とか「少し残っている」ではなく、
「それなりな量が残っている」ということを伝えたい文だと考えられると思います。

だから、Csomeが最も適していると言えそうです。

ちなみに、some waterのwaterが省略されていると考えられて、waterは数えられないので単数扱いだから、be動詞はisですね。


他の選択肢についてもご質問があれば、お気軽にご連絡ください


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2024年04月11日

高校英語「A rush-hour traffic jam delayed my arrival by two hours.」の和訳

高校英語「A rush-hour traffic jam delayed my arrival by two hours.」の和訳

先ほどある高校生から、英文の和訳の質問が来ました。
解答解説をブログ記事で掲載します。


「A rush-hour traffic jam delayed my arrival by two hours.」


この英文を和訳します。


↓解答解説はお知らせの下に↓

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◆解答解説

「A rush-hour traffic jam delayed my arrival by two hours.」

A rush-hour traffic jamが主語、delayedが述語動詞ですね。
byはここでは差を表して、by two hoursで「予定時刻との差が2時間」という内容を示します。

つまり、「A rush-hour traffic jamは私のarrivalをtwo hours遅らせた」というイメージですね。

これをそのまま直訳すれば、

「ラッシュアワーの渋滞は、私の到着を2時間遅らせました」

となります。
少し意訳すれば、

「ラッシュアワーの渋滞のせいで、私は到着が2時間遅れました」

と訳することもできます。


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2024年04月01日

高校英語「We followed him down to a huge, dark cellar.」の和訳

高校英語「We followed him down to a huge, dark cellar.」の和訳

先ほどある高校生から、英文の和訳の質問が来ました。
解答解説をブログ記事で掲載します。


「We followed him down to a huge, dark cellar.」


この英文を和訳します。


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◆解答解説

「We followed him down to a huge, dark cellar.」

ここではfollowは「後からついていく」という意味になります。
「follow him down」と「down」がついているのは、cellarが「地下室」などの意味であり、下に降りていくようなイメージだからです。

そして、「huge, dark cellar」の部分は「hugeでdarkな地下室」と考えると良いと思います。
カンマがあると、その前後を別々のもののように区切って捉えることも多いですが、いくつものことを並べる場合にもカンマを使います。

だから、「私たちは、巨大で薄暗い地下室へ、彼の後をついて降りていった」のような意味になります。


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高校英語「What is important is not what I am, but what I was able to do.」の和訳

高校英語「What is important is not what I am, but what I was able to do.」の和訳

先ほどある高校生から、英文の和訳の質問が来ました。
解答解説をブログ記事で掲載します。


「What is important is not what I am, but what I was able to do.」


この英文を和訳します。


↓解答解説はお知らせの下に↓

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◆解答解説

「What is important is not what I am, but what I was able to do.」

この3つのwhatは、全て関係代名詞と考えることができます。
ですが、和訳では「何」と訳した方が良い場合も多いです。

そして、「not A but B」の構文にもなっています。
Aが「what I am」で、Bが「what I was able to do」に相当しますね。
これらをA,Bにそれぞれ代入するようなイメージです。
つまり、

「What is importantは、what I amではなく、what I was able to doである」

という構造です。
全て日本語にすれば、

「重要なことは、自分が何であるかではなく、何ができたかである」

このように訳することができます。


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2023年12月07日

高校英語「話法」話法の転換 He said to me, "What do you need to do?"など

高校英語「話法」話法の転換 He said to me, "What do you need to do?"など

◆問題

各文を間接話法に書き換えてください。

(1) He said to me, "What do you need to do?"

(2) A friend of mine said, "Let's have a party."


解答と和訳はこのページ下


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◆解答例

(1) He said to me, "What do you need to do?"
→He asked me what I needed to do.
彼は私に、私が何をする必要があるか尋ねました。
※伝達したい内容が疑問文のときは、述語動詞をaskにするのが標準的です。

(2) A friend of mine said, "Let's have a party."
→A friend of mine suggested that we should have a party.
私の友達の一人が、パーティをするよう提案しました。
※「Let's 〜.」は「提案した」と考えて、suggestやproposeを使うのが標準的です。


この記事では、解答と和訳、簡単な解説を示しました。
普段の授業では、さらに詳しい解説をしたり、関連事項にも触れたりしています。


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2023年11月25日

高校英語「話法」話法の転換 She said to me, "I don't quite agree with you."など

高校英語「話法」話法の転換 She said to me, "I don't quite agree with you."など

◆問題

各文を間接話法に書き換えてください。

(1) She said to me, "I don't quite agree with you."

(2) Smith said to John, "You are right."

(3) He said to her, "You must do as I tell you."


解答と和訳はこのページ下


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◆解答

(1) She said to me, "I don't quite agree with you."
→She told me that she didn't quite agree with me.
彼女は私にあまり賛成できないと言いました。

(2) Smith said to John, "You are right."
→Smith told John that he was right.
SmithはJohnに、彼が正しいと言いました。

(3) He said to her, "You must do as I tell you."
→He told her that she had to do as he told her.
彼は彼女に、彼が言ったようにやらなければならないと言いました。


この記事では、解答と和訳のみを示しました。
普段の授業では、詳しい解説をしたり、関連事項にも触れたりしています。


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2023年10月09日

高校英語「動詞」選択問題5問E〜ILife is not worth (live / living / to live) without friendship.など

高校英語「動詞」選択問題5問ELife is not worth (live / living / to live) without friendship.など

◆問題

それぞれのカッコ内から適語を選んでください。

ELife is not worth (live / living / to live) without friendship.

FHe was made (do / doing / to do / done) it against his will.

GShe is used to (get / getting / be got) up early even in winter.

HHe had his salary (raise / raising / to raise / raised) last month.

IWe often hear it (say / saying / to say / said) that necessity is the mother of invention.



解答と和訳はこのページ下


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◆解答

ELife is not worth (living) without friendship.
人生は友情無しでは生きる価値がありません。

FHe was made (to do) it against his will.
彼は彼の意思に反してそれをやらされました。

GShe is used to (getting) up early even in winter.
彼女は冬でさえも早起きすることに慣れています。

HHe had his salary (raised) last month.
彼の給料は先月上がりました。

IWe often hear it (said) that necessity is the mother of invention.
私たちはよく、必要は発明の母だと言われるのを聞きます。


この記事では、解答と和訳のみを示しました。
授業では正解の選択肢以外にも、間違いの選択肢についてや、関連事項も解説しています。


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2023年10月08日

高校英語「動詞」選択問題5問@〜DIn the afternoon, they went (shop / shopping / shopped / to shop).など

高校英語「動詞」選択問題5問@〜DIn the afternoon, they went (shop / shopping / shopped / to shop).など

◆問題

それぞれのカッコ内から適語を選んでください。

@In the afternoon, they went (shop / shopping / shopped / to shop).
AI found him (lie / lay / lying / laying) asleep on the sofa.
BThe doctor advised him to stop (drink / drinking / to drink).
CHis son grew up only (be / being / to be / been) killed in the war.
DHe kept (smoke / smoking / to smoke / smoked) all the time.


解答と和訳はこのページ下


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◆解答

@In the afternoon, they went (shopping).
午後に、彼らは買い物に行きました。

AI found him (lying) asleep on the sofa.
私は彼がソファーで寝ているのに気付きました。

BThe doctor advised him to stop (drinking).
その医者は彼に飲酒を止めるようアドバイスしました。

CHis son grew up only (to be) killed in the war.
彼の息子は成長したが、結局戦争で殺されました。

DHe kept (smoking) all the time.
彼はいつもタバコを吸っています。


この記事では、解答と和訳のみを示しました。
授業では正解の選択肢以外にも、間違いの選択肢についてや、関連事項も解説しています。


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2023年10月05日

高校英語「分詞構文」穴埋め問題 As I was free, I played a video game.など

高校英語「分詞構文」穴埋め問題 As I was free, I played a video game.など

◆問題

2つの文がだいたい同じ意味になるように、それぞれのカッコ内に適切な語を入れてください。

@As I was free, I played a video game.
( ) ( ), I played a video game.

A( ) being Sunday, there was no school.
( ) it ( ) Sunday, there was no school.

BAs he was left to himself, he was at a loss what to do.
( ) to himself, he was at a loss what to do.

CAs we had finished the work, we went home.
( ) ( ) the work, we went home.

DJohn wanted to be accepted by his father, so he tried to do his best.
( ) to be accepted by his father, he tried to do his best.


解答と和訳はこのページ下


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◆解答と訳例

@As I was free, I played a video game.
(Being) (free), I played a video game.
暇だったので、私はテレビゲームをしました。

A(It) being Sunday, there was no school.
(As) it (is) Sunday, there was no school.
日曜日だったので、学校がありませんでした。

BAs he was left to himself, he was at a loss what to do.
(Left) to himself, he was at a loss what to do.
彼は一人にされて、何をしたら良いか途方に暮れました。

CAs we had finished the work, we went home.
(Having) (finished) the work, we went home.
私たちは、仕事が終わったので、家に帰りました。

DJohn wanted to be accepted by his father, so he tried to do his best.
(Wanting) to be accepted by his father, he tried to do his best.
ジョンは父に受け入れて欲しかったので、ベストを尽くしました。


この記事では、解答と和訳のみを示しました。
授業では、解答や和訳の理由、別解や関連事項も解説しています。


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2023年09月30日

高校英語「動詞」選択問題8問@He (entered / entered to ) my room.など

高校英語「動詞」選択問題8問@He (entered / entered to ) my room.など

◆問題

それぞれのカッコ内から適語を選んでください。

@He (entered / entered to ) my room.
AThe boy was (seating / seating on / seated on) the mother's knee.
BHe (made / let / got) her do it against her will.
CHe (absented / absented himself) from school yesterday.
DHer dreams have (gotten / gone / come / turned) true.
EI wonder what has (grown / turn / become / happened) of him.
FThe medicine will (do / save / give / help) you good.
GShe was seriously (broken / damaged / injured / wounded) in the traffic accident.


解答と和訳はこのページ下


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◆解答

@He entered my room.
彼は私の部屋に入りました。

AThe boy was seated on the mother's knee.
その少年は母親の膝の上に座っていました。

BHe made her do it against her will.
彼は彼女の意思に反して彼女にそれをさせました。

CHe absented himself from school yesterday.
彼は昨日学校を休みました。

DHer dreams have come true.
彼女の夢は実現しました。

EI wonder what has become of him.
彼に何が起こったのだろうか。

FThe medicine will do you good.
その薬はあなたによく効きます。

GShe was seriously injured in the traffic accident.
彼女はその交通事故で重傷を負いました。


この記事では、解答と和訳のみを示しました。
授業では正解の選択肢以外にも、間違いの選択肢についてや、関連事項も解説しています。


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ラベル:英語
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2023年09月10日

中学・高校英語「接続詞まとめ」

中学・高校英語「接続詞まとめ」

接続詞は主に、2つの文をつなげるはたらきをします。

解説・問題は随時追加していきます。


◆解説
接続詞の基本
中学で登場する主な接続詞と例文

so that 構文


◆問題
●穴埋め問題
(  ) (  ) to hear about your concerns (  ) she (  ) to get along well with other students in the class.
The peanut grows underground, ( A ) the almond grows on trees. Moreover, each peanut shell contains from one to three peanuts ( B ) seeds, while the almond fruit has only one seed.

●並べ替え問題
中学
You (watch / use / when / you / this / the / stars / night / in) sky.
(things / have / lot / I / of / as / a) to do, I'm busy.
I (that / we / believe / will) win.

高校
Well, (could / if / tell / we're / wondering / you) us how to get to the theater.

「和訳↔英訳特訓問題集」より
31 One day, she asked the farmer if she could help look after them.
36 They were so excited that they couldn't keep silent.
46 As the girl sat with the dog, her fear vanished.
56 It shouldn't be long before the plum blossoms come out.

「和訳英訳特訓問題集」とは?


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