高校英語「分詞構文まとめ」

高校英語「分詞構文まとめ」

高校英語の分詞構文に関する、このブログに掲載した解説・問題の一覧です。
中には「分詞構文は現代英語では使われない」などと言う英語教師もいますが、そんなことはありません。現代英語でも普通に使われますし、大学入試の英語にも頻繁に登場します。法則はしっかり理解して、少なくとも、正しく訳せる(理解できる)ようにしておく必要があります。


◆　解説

分詞構文の書き換え方
現在分詞
過去分詞


◆　問題

When he saw a policeman ...
When night came on ...
As I didn't know what to do ...
Wanting to be accepted by his father ...
Faced with so many choices, music fans often spend ...


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高校英語「比較」比較の強調much more

高校英語「比較」比較の強調much more

◆問題

比較表現に注意して和訳して下さい。

Although the phonograph made listening to music much more convenient, it was just the beginning.
※phonograph(蓄音機)、convenient(便利な)


この問題は、この書籍のP.28にも掲載されています。



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◆解説

比較級の語の前にmuchを入れると、比較の強調になります。「ずっと〜」「はるかに〜」という意味になります。

(1) 蓄音機は音楽を聴く事をずっと簡単にしましたが、それはただの始まりでした。
→蓄音機によって音楽鑑賞は遙かに便利になりましたが、それは始まりに過ぎませんでした。


◆関連問題
最上級の強調


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高校英語「分詞構文」書き換えFaced with so many...

高校英語「分詞構文」書き換えFaced with so many...

◆問題

次の英文を分詞構文を使わずに同じ内容で書き換えてください。

Faced with so many choices, music fans often spend a great deal of time making decisions about the right equipment for their listening needs.


この問題は、この書籍のP.7にも掲載されています。



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◆解説

やり方としては、前回の記事と同じです。
分詞構文をつくるときは、基本的に

�@接続詞を消す
�A前後で主語が同じ時は、接続詞があった方の主語を消す
�B動詞を現在分詞形にする

という操作をします。
分詞構文からもとに戻すときは、当然ながらその逆をやる。というわけです。

消えた接続詞を復活するには、やはり意味次第なので、まずは文の意味を考えてみましょう！

Faced with so many choices, music fans often spend a great deal of time making decisions about the right equipment for their listening needs.
とても多くの選択肢に直面して、音楽ファンはしばしば、自分の鑑賞ニーズに適した機器について決断をするために非常に多くの時間を費やします。

このような意味ですね。
「直面して」は「直面するので」または「直面したとき」などと推測できます。
接続詞は例えば「as」ですね。(whenやifも考えられます)

そして、前半には主語が書かれていない。ということは、前後で主語が同じだから省略された。と考えられます。
後ろの主語はmusic fansなので、前半の主語も同じ人つまり「they」にすれば良いでしょう！

さらに、過去分詞形「Faced」から始まっているので、その前にbeingが省略されていると考えられます。つまり受け身です。
後半の動詞は「spend」で現在形なので、「直面する」の部分も現在形にすれば良さそうです。

これらを全て実行して英文を再構成すると、

As they are faced with so many choices, music fans often spend a great deal of time making decisions about the right equipment for their listening needs.

このような英文を作ることができますね！


◆関連問題
Wanting to be accepted by his father...の書き換え、When he saw a policeman, he ran away.を分詞構文に


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高校英語「分詞構文」書き換えWanting to be accepted...

高校英語「分詞構文」書き換えWanting to be accepted...

◆問題

次の英文を分詞構文を使わずに同じ内容で書き換えてください。

Wanting to be accepted by his father, John tried to do his best.


この問題は、この書籍のP.7にも掲載されています。



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◆解説

分詞構文をつくるときは、基本的に

�@接続詞を消す
�A前後で主語が同じ時は、接続詞があった方の主語を消す
�B動詞を現在分詞形にする

という操作をします。
分詞構文からもとに戻すときは、当然ながらその逆をやる。というわけです。

消えた接続詞を復活するには、やはり意味次第なので、まずは文の意味を考えてみましょう！

Wanting to be accepted by his father, John tried to do his best.
彼の父親に受け入れて欲しくて、Johnはベストを尽くそうとした。

このような意味ですね。
「受け入れて欲しくて」は「受け入れてほしいので」と考えると、接続詞は「〜なので」という意味を表すことができるものにするのが良いでしょう。
例えば「as」ですね。

そして、前半には主語が書かれていない。ということは、前後で主語が同じだから省略された。と考えられます。
後ろの主語はJohnなので、前半の主語も同じ人つまり「he」にすれば良いでしょう！

さらに、動詞を現在分詞形にした結果「Wanting」となったのだから、普通の述語動詞の形に戻します。
後半の動詞は「tried」で過去形なので、前半も時制を一致させて過去形にしてみます。つまり、「wanted」とします。

これらを全て実行して英文を再構成すると、

As he wanted to be accepted by his father, John tried to do his best.

このような英文を作ることができますね！


◆関連問題
When he saw a policeman, he ran away.を分詞構文に


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高校英語「仮定法まとめ」

高校英語「仮定法まとめ」

高校英語の仮定法に関する、このブログに掲載した解説・問題の一覧です。


◆　解説

過去完了形
仮定法過去
仮定法過去完了
もし〜がなかったら


◆　問題

I wish I could tell her it now.など
If I had been more careful, I wouldn't have taken the wrong bus.
Without your help, the preparations ＿＿ [ 18 ] ＿＿ ＿＿ [ 19 ] ＿＿ all the guests arrive this afternoon.


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高校英語「so as to do」

高校英語「so as to do」

「so as to do」は「〜するように」「〜するくらい」という意味です。enough to doとだいたい同じ内容を表します。

「to do」が不定詞、「so」は「それくらい」、「as」は「〜と」をつなげて「to doと同じくらい」→「〜するように」という理屈だと考えられます。

soとasの間に形容詞が入って、「so 形容詞 as to do」の形にすれば、「to doするくらい〜だ」という意味を表すこともできます。
これは「形容詞 enough to do」でほぼ同じ内容になります。

さらに、「as to do」の部分をthat節に言い換えたものが「so that構文」だと考えられます。


◆例文
プロ家庭教師・翻訳者が教える「最重要ポイントだけ」高校英文法問題集(後編)P.13より
She was talented enough to attend an art college in France. (彼女はフランスの美術大学に入学するのに充分なくらい才能がありました)

これをso as to doを使って書き換えると、

→She was so talented as to attend an art college in France.

さらにso thatを使って書き換えると、

→She was so talented that she could attend an art college in France.

このようにすることができます。


◆関連項目
enough to do、不定詞の副詞的用法、中学レベルの不定詞、高校レベルの不定詞


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高校英語「enough to do」

高校英語「enough to do」

「enough to do」は「〜するのに充分な」という意味を表します。「〜するほど」「〜するくらい」などと訳すことも多いです。

「enough」が「十分な」という意味で、不定詞「to do」が修飾しています。


◆例文
プロ家庭教師・翻訳者が教える「最重要ポイントだけ」高校英文法問題集(後編)P.13より
She was talented enough to attend an art college in France. (彼女はフランスの美術大学に入学するのに充分なくらい才能がありました)

「to attend」の部分が不定詞で、「attendするのに十分なくらいtalentedだった」という構造です。


◆関連項目
不定詞の副詞的用法、中学レベルの不定詞、高校レベルの不定詞


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高校英語「原形不定詞」

高校英語「原形不定詞」

原形不定詞(bare infinitive)は、普通の不定詞「to do」のtoがなくなった形です。
単語としてはただの動詞の原形ですが、不定詞なので、述語動詞のはたらきをするのではなく、形容詞などのはたらきをします。

実際の文中では、使役動詞や知覚動詞とともに用います。


◆例文
・使役動詞の場合
プロ家庭教師・翻訳者が教える「最重要ポイントだけ」高校英文法問題集(後編)P.21より
He made me go there against my will. (彼は私の意思に反して私をそこに行かせました)

「made」が使役動詞で、「me」に「go」させる。という構造です。
「go」は述語のはたらきをするのではなく、補語のはたらきをしているので、原形不定詞になっている。と考えることができます。


・知覚動詞の場合
プロ家庭教師・翻訳者が教える「最重要ポイントだけ」高校英文法問題集(後編)P.19より
I saw a cat sneak into my neighbor's yard. (私はネコがお隣さんの庭に忍び込むのを見ました)
「saw」が知覚動詞で、「a cat」が「sneak」するのを見た。という構造です。
使役の場合と同様に、sneakは補語になっていて、原形不定詞である。というわけです。


◆関連項目
中学レベルの不定詞、高校レベルの不定詞、使役動詞、知覚動詞


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高校英語「不定詞・動名詞」He began (hang) out ...

高校英語「不定詞・動名詞」He began (hang) out ...

◆問題

カッコ内の動詞を適切な形に直して和訳してください。ただし、正解が一つでない場合や、２語以上になる場合もあります。

(1) He began (hang) out at the shopping mall with friends.

(2) This seems (be) true throughout history, regardless of race or cultural background.


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適切な時期に適切な対策をすれば、どんな目標でも達成可能です。志望校を諦める前に、まずは一度ご相談ください。


◆解答解説

(1) hangingまたはto hang「彼は友達とショッピングモールでぶらつき始めました」
「begin to do」「begin doing」は、客観的事実としては、どちらでもほぼ同じです。この問題では、前後関係を判断する材料がないので、どちらでも正解としました。
もちろん、不定詞と動名詞でイメージの違いがあるので、場面によってどちらか片方のみが適切というケースも考えられます。

(2) to have been「人種や文化的背景に関わらず、これは歴史上ずっと真実だったようです」
seemが現在の内容で、be trueが過去または現在完了の内容なので、不定詞のto beの部分を完了形で表します。


今回の問題は、次の書籍のP.15に掲載されています。



◆文法事項の説明
動名詞、seem to do、高校英語の不定詞まとめ


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高校英語「seem to do」

高校英語「seem to do」

「seem to do」は「〜するように見える」という意味を表します。
「〜する」「〜である」と断言するのではなく、推測したり、ぼかしたりする表現です。

「seem(〜にみえる)」よりも、「to do」の「do」のことが前に行われていることを表したい場合は、「seem to have done」の形になります。
to doは不定詞なので、doは原形でなければいけませんが、過去の内容を表したい。ということで、完了形の形を使います。

「seem to do」は「seem that SV」の形に言い換えることもできます。


◆例文
プロ家庭教師・翻訳者が教える「最重要ポイントだけ」高校英文法問題集(後編)P.4より
Society seems to accept the large salaries paid to business managers. (社会はビジネスの経営者に支払われる大きな報酬を受け入れているようです)
「受け入れているように見える」→「受け入れているようです」


プロ家庭教師・翻訳者が教える「最重要ポイントだけ」高校英文法問題集(後編)P.15より
This seems to have been true throughout history, regardless of race or cultural background. (これは、人種や文化的背景にかかわらず、歴史を通して本当でだったように見えます)
「seem」の部分は現在、「本当である」の部分は過去なので、「to have been true」になっています。


◆関連項目
不定詞の名詞的用法、中学レベルの不定詞、高校レベルの不定詞


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高校英語「不定詞まとめ」

高校英語「不定詞まとめ」

to不定詞(to-infinitive)とは「to do」の形で「〜すること」「〜するための」「〜するために」などの意味を表す準動詞です。

高校レベルのto不定詞に関する様々な項目をこのページにまとめました。
解説・問題は随時追加していきます。


中学レベルの不定詞についてはこちら


◆解説
不定詞の名詞的用法
不定詞の形容詞的用法
不定詞の副詞的用法
原形不定詞
enough to do
too 〜 to do
It is 〜 for/of 人 to do.
seem to do
so as to do
in order to do
be動詞＋to do

◆問題
●基本的な用法
I [join / to / want] the brass band.
Her future plan [ a kindergarten teacher / is / be / to ].
[ to / it / important / eat / is ] breakfast every morning.
She [ answer / found / to / difficult / it ] the math question.
My grandmother is very old. She wants [ go / someone / to ] shopping for her.
There are [ visit / to / places / a lot of ] in Hokkaido.
All children have [ to / receive / the right ] an education.
She went to the library (何冊か本を借りるために).
She was excited (路上で級友に会って).
Lisa arrived at the station (電車がすでに出てしまったとわかる)

●seem to do
Many Japanese people seem [　　] interested in blood types.
She seems [　　] a new smartphone.
She [got / seems / have / to] full marks in the last math test.

●形式主語
It is natural [cry / for / to / babies] for milk.
It is very important [protect / for / to / us] the earth's environment.
It is dangerous [use / for / to / you] a cellphone when you are walking.
It was kind [lend / of / to / you] me your umbrella.
It is easy [solve / for / to / her] math problems.

●ＳＶＯＣ
I (　) my grandparents (　) (　) a long life.
Our homeroom teacher (　) (　) (　) do our best.
My parents will not (　) (　) (　) have a part-time job.
Since the boy's room was too messy, his mother (　) him (　) his room.
My father does not (　) me (　) out late at night.
I felt happy when I (　) a young girl (　) her train seat to an old lady.
Did you (　) someone (　) on the door?
My brother [look for / advised / to / me] it on the Internet.
He [his computer / let / use / me] that afternoon.

●疑問詞＋不定詞
My father does not know (　) (　) (　) his smartphone.
Please tell me (　) (　) (　) for my father's birthday.
Have you decided (　) (　) (　) on your summer vacation?
I didn't [look up / know / to / how] the meaning of the word.

●熟語・構文
I am (　) busy (　) (　) you this week.
I decided (　) (　) (　) out because it was raining hard.
Ken was strong (　) (　) (　) the rock.
They (　) (　) (　) married in June.
She was [help / kind / to / enough] me with my math homework.


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高校英語「関係代名詞」Each student threw ...

高校英語「関係代名詞」Each student threw ...

2020年大学入試センター試験英語第３問，第４問より、関係代名詞を使った英文を同じ内容で２文に分けてみましょう。


Each student threw 81 times in the order of throwing locations that the researchers had specified.

先行詞がlocations、関係代名詞節がthat以下なので、そのまま前半と後半に文を分けるイメージでＯＫです。

Each student threw 81 times in the order of throwing locations. The researchers had specified them.


How can you get the money you earned?

これは関係代名詞が省略されていると考えられます。先行詞はmoneyで、you earnedが関係代名詞節です。moneyとyouの間にthatが省略されていて関係代名詞節が付け足されている構造です。
　
How can you get the money? You earned it.


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高校英語「関係代名詞」They are especially useful...

高校英語「関係代名詞」They are especially useful...

2020年大学入試センター試験英語第６問より、関係代名詞を使った英文を同じ内容で２文に分けてみましょう。


They are especially useful for people who want to get something quickly and conveniently.

先行詞がpeople、関係代名詞節がwho以下なので、そのまま前半と後半に文を分けるイメージでＯＫです。

They are especially useful for people. They want to get something quickly and conveniently.


People who wanted to purchase the water put in a coin.

先行詞がpeople、関係代名詞節がwho wanted to purchase the waterなので、修飾語となる関係代名詞節の部分と文のＳＶの部分に分けます。

People put in a coin. They wanted to purchase the water.


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高校英語「現在分詞」「過去分詞」surprise

高校英語「現在分詞」「過去分詞」surprise

■問題

括弧内の語を適切な形に直してください。

(1) I'm (surprise) to hear about your concern.

(2) A (surprise) thing happened.


要するに、現在分詞にするか過去分詞にするかを判断する問題ですね。


今回の問題は、この書籍のP.3にも掲載されています。



■解答解説

文法問題でも、まずは意味をとらえるとよいです。

(1) I'm (surprise) / to hear / about your concern.
私は驚いている / 〜を聞いて / あなたの懸念を

この場合、I'm (surprise)の部分で、「驚いている」という意味を表すと推定できると思います。

「surprise」は「驚かせる」という意味の他動詞なので、

現在分詞surprisingにすると「驚かせるような」→「驚くべき」
過去分詞surprisedにすると「驚かせられた」→「驚いた」

という意味になります。
だから、この場合は過去分詞にして、

I'm surprised to hear about your concern. (私はあなたの懸念について聞いて驚いています)


(2) A (surprise) thing happened.
驚くべき事が起こった。

この場合は「驚くべき事」にすると意味が合いそうですね。つまり現在分詞形です。

A surprising thing happened.


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高校英語「仮定法」2020年センター試験第２問Ｂ問１より

高校英語「仮定法」「Without 〜」「並べ替え問題」

2020年センター試験第２問Ｂ問１より

■　問題

Tony: Those decorations in the hall look great, don't they? I'm glad we finished on time.
Mei: Yes, thank you so much. Without your help, the preparations ＿＿ [ 18 ] ＿＿ ＿＿ [ 19 ] ＿＿ all the guests arrive this afternoon.

{1} been　　{2} by　　{3} completed
{4} have　　{5} the time　　{6} would not


共通テスト対策は、試行テストも含めたセンター過去問は必ずやっておきましょう！



■　解説

まず文章の内容を確認してみましょう！

Tonyが「ホールの飾りは素晴らしい。間に合ってよかった」と言っています。
それに対しMeiは「ありがとう。あなたの助けがなければ間に合わなかったでしょう」的なことを言っていると推測できると思います。

「Without 〜」は、仮定法の「If it had not been for 〜」などの代用として使われる表現ですね。
つまりこの文は仮定法の表現になっていると判断します。

the preparationsは名詞なので主語とすると、その直後には述語がきます。
「準備は終わらなかったでしょう」という意味で内容が過去だから仮定法過去完了にします。
「the preparationsはcompleteされる」ので受け身にして、

the preparations [would not have been completed]

仮定法の表現に慣れていれば、ここまではひとかたまりのようなものですね。
あとは「時間までに」としてみると、

the preparations [would not have been completed by the time] all the guest arrive this afternoon.

これで完成ですね！

よって、[18]＝４，[19]＝２


関連項目
仮定法過去(基本)、仮定法過去完了(基本)、仮定法(もし〜がなかったら)


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高校英語「冠詞」「比較」

高校英語「冠詞」「比較」

■問題
空欄に適切な冠詞を入れよ。冠詞が不要な場合は×を入れよ。

This is (　) more interesting of the two.


比較級の前には普通は冠詞は入れませんが・・・


↓比較の様々な法則を効率よく練習できます↓



「これはその２つの中で面白い方です」という内容ですね。

「２つのうちの面白い方」ということは、もともと２つしかないので、面白い方は唯一のものに限定されてしまいます。

だから、空欄にはtheを入れます。

このように、２つのものや人を比較するときは、比較級でもtheを用いるのが一般的です。

This is the more interesting of the two.


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高校英語「仮定法」「書き換え」「倒置法」

高校英語「仮定法」「書き換え」「倒置法」

If I had been more careful, I wouldn't have taken the wrong bus.
(　) I (　) more careful, I wouldn't have taken the wrong bus.


２つの文が同じ意味になるよう、かっこに適切な語を入れる問題です。


大学入試レベルの英文法を効率よく学習できる問題集です。




二つの文が同じ内容になるためには、まずは上の文の意味をしっかり把握することが必要です。

If I had been more careful, I wouldn't have taken the wrong bus.
「もし私がもっと注意深かったら、間違ったバスに乗らなかったでしょう」

書き換えた方の英文も、カンマ以降は全く同じなので、前半のみに注目して同じ内容にすればＯＫです。
直した方の英文は語数が減っていることに気をつけると・・・

倒置法にして、接続詞ifを消せばぴったりですね！
つまり、

Had I been more careful, I wouldn't have taken the wrong bus.


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高校英語「according to」

高校英語「according to」

「according to」は、主に、情報のソースを示すときに使われる熟語です。
「〜によると」などの日本語に対応します。

according to the book→その本によると
according to him→彼によると

などなど。

2020年センター英語第３問Ａでも、この「according to」が登場しています。


According to a study examining doctors' opinions, it was found that...
(医者の意見を調べた調査によると、〜が見つかりました)


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高校英語「even」

高校英語「even」

この記事では、英単語evenとその熟語について解説します。


evenは基本的には「平らである」ことを意味します。
そこから、形容詞としては主に「等しい」「対等である」という意味を表します。

さらに、副詞としては「〜でさえも」「いっそう」などの意味になります。

2020年センター英語第３問Ａでは、このevenを使った熟語も登場しました。

even if：たとえ〜だとしても
even so：たとえそうでも

Even if you think you do, the drill is essential…
もしあなたがそうすると思っても、訓練は大切です


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高校英語「関係代名詞」「〜もの」

高校英語「関係代名詞」「〜もの」

彼女が物置で見つけたものは古いアルバムだった。
(　　) she (　　) in the closet was as old photo album.


空欄に適語を入れる問題です。


解答解説はこのページ下


大学入試の英文法なら、以下の本だけでほぼ問題ありません。



彼女が物置で見つけたものは古いアルバムだった。
What she found in the closet was as old photo album.


「〜もの」「〜こと」は関係代名詞「what」で表すことができます。
関係代名詞whatは先行詞を含む関係代名詞です。
what自体に先行詞を含むので、今回の問題のように文頭にも置くことができます。


関連問題
関係代名詞whatを含む熟語


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