2019年10月20日

高校英語「受動態」「熟語的な表現」A

高校英語「受動態」「熟語的な表現」A

■問題
I ( ) really ( ) at the result of the game.
私はそのし合いの結果に本当にがっかりしました。


■ポイント
「がっかりした」は「be disappointed at」で表すことができます。


こちらも参考にしてください。



■解答
I (was) really (disappointed) at the result of the game.


熟語的な表現では、受け身の意味上の主語を表すbyが別の前置詞に変わっていると考えられる場合も多いです。


次の記事→受動態熟語B


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高校英語「受動態」「熟語的な表現」@

高校英語「受動態」「熟語的な表現」@

■問題
This painting Guernica ( ) ( ) ( ) people all over the world.
この絵画「ゲルニカ」は世界中の人々に知られています。


■ポイント
「〜に知られている」は「be known to 〜」ですね。


こちらも参考にしてください。



■解答
This painting Guernica (is) (known) (to) people all over the world.


熟語的な表現では、受け身の意味上の主語を表すbyが別の前置詞に変わっていると考えられる場合も多いです。


次の記事→受動態熟語A


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2019年10月19日

高校英語「受動態」「第5文型」A

高校英語「受動態」「第5文型」A

■問題
My sister ( ) ( ) ( ) because our parents wanted her to be a beautiful and good person.
私の妹は、私の両親が彼女に美しく良い人間になって欲しいと思ったので、Mikaと名付けられました。


■ポイント
タイトルには「第5文型」と書きましたが、やはり、受け身は「be動詞+過去分詞」であることは変わりません。


こちらも参考にしてください。



■解答
My sister (was) (named) (Mika) because our parents wanted her to be a beautiful and good person.


動詞「name」を受け身にした。というわけですね。
後半の「want 人 to do」「人に〜して欲しい」にも注意が必要です。


次の記事→受動態熟語@


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高校英語「受動態」「第5文型」@

高校英語「受動態」「第5文型」@

■問題
My name is Kenichi, but I ( ) ( ) ( ) for short by my friends.
私の名前はケンイチですが、私は友達に略してKenと呼ばれています。


■ポイント
タイトルには「第5文型」と書きましたが、やはり、受け身は「be動詞+過去分詞」であることは変わりません。


こちらも参考にしてください。



■解答
My name is Kenichi, but I (am) (called) (Ken) for short by my friends.


My friends call me Ken.を受け身にしたと考えるとわかりやすいと思います。
ちなみに、「for short」で「略して」ですね。


受動態第5文型A


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高校英語「受動態」「第4文型」C

高校英語「受動態」「第4文型」C

■問題
A 17-year-old girl from Pakistan [ given / the Nobel Peace Prize / was ] in 2014.


■ポイント
Pakistanまでが主語です。並べ替えの部分が述語になります。


こちらも参考にしてください。



■解答
A 17-year-old girl from Pakistan [was given the Nobel Peace Prize] in 2014. (パキスタン出身の17才の少女は2014年にノーベル平和賞を受賞しました)


下手に「自然な日本語」「こなれた訳」にするのは、外国語としての英語学習にとってはあまり良い効果を生みません。
「どんな考え方で」「どんなイメージで」その文章を述べているのかを論理的に理解し、正しく直訳するように心がけると良いと思います。


次の記事→受動態第5文型@


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高校英語「受動態」「第4文型」B

高校英語「受動態」「第4文型」B

■問題
The President [ a lot of questions / asked / was ] at the press conference.


■ポイント
タイトルには「第4文型」と書きましたが、何文型だろうが、受け身ならば「be動詞+過去分詞」であることは変わりません。


こちらも参考にしてください。



■解答
The President [was asked a lot of questions] at the press conference. (大統領はプレスカンファレンスでたくさんの質問を受けました)


英文の構造に即して訳し、英文と同じ内容を表す直訳を「正しい直訳」と考えています。
受け身の文の場合は、「Sは〜によってdoneされる」という構造になっています。この言い方で訳すのが「正しい直訳」です。


次の記事→受動態第4文型C


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高校英語「受動態」「第4文型」A

高校英語「受動態」「第4文型」A

■問題
This violin [ me / bought / was / for ] by my uncle.


■ポイント
タイトルには「第4文型」と書きましたが、何文型だろうが、受け身ならば「be動詞+過去分詞」であることは変わりません。


こちらも参考にしてください。



■解答
This violin [ was bought for me ] by my uncle. (このバイオリンは私の叔父によって、私のために買われました)


ちなみに、少し不自然な日本語訳になっていますが、ここではあえて論理的に直訳しています。
「直訳はダメ」という英語教師も多いですが、正しい直訳ができないからそう言っている人もいるかも知れません。


受動態第4文型B


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高校英語「受動態」「第4文型」@

高校英語「受動態」「第4文型」@

■問題
I [ English / by / taught / was ] my brother.


■ポイント
タイトルには「第4文型」と書きましたが、何文型だろうが、受け身ならば「be動詞+過去分詞」であることは変わりません。


こちらも参考にしてください。



■解答
I [was taught English by] my brother. (私は兄(または弟)に英語を教わりました)


次の記事→受動態第4文型A


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2019年10月17日

高校英語「受動態」「様々な形」B

高校英語「受動態」「様々な形」B

■問題
The beach ( ) ( ) ( ) by the volunteers recently. [clean]
そのビーチは最近ボランティアによって掃除されたところです。


■ポイント
The beachはcleanされるので、受け身です。
「掃除されたところ」なので、現在完了形にすると良いと思います。


こちらも参考にしてください。



■解答
The beach (has) (been) (cleaned) by the volunteers recently.


次の記事→受動態第4文型@


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高校英語「受動態」「様々な形」A

高校英語「受動態」「様々な形」A

■問題
The meeting room ( ) ( ) ( ) now. [use]
会議室は今使われています。


■ポイント
the meeting roomはuseされるので、受け身です。
さらに、今進行していることについて述べているので、現在進行形にすると良いでしょう。



こちらも参考にしてください。



■解答
The meeting room (is) (being) (used) now.


次の記事→受動態様々な形B


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高校英語「受動態」「様々な形」@

高校英語「受動態」「様々な形」@

■問題
The winner ( ) ( ) ( ) on the website tomorrow. [announce]
受賞者は、明日ウェブサイトで発表されるでしょう。


■ポイント
the winnerはannounceされるので、受け身です。
さらに、「明日」なので未来の表現になります。



こちらも参考にしてください。



■解答
The winner (will) (be) (announced) on the website tomorrow.


次の記事→受動態様々な形A


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高校英語「受動態」「語形変化」C

高校英語「受動態」「語形変化」C

■問題
Japanese anime [ ] by young people overseas since the 1960s. [enjoy]


■ポイント
animeはenjoyするか?されるか?というと、「enjoyされる」だから、受け身です。
「enjoyされ続けている」と考えれば、「完了形+受動態」になります。


こちらも参考にしてください。



■解答
Japanese anime [has been enjoyed] by young people overseas since the 1960s. (日本のアニメは1960年代から海外の若い人々に楽しまれています)


次の記事→受動態様々な形@


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高校英語「受動態」「語形変化」B

高校英語「受動態」「語形変化」B

■問題
The new Italian restaurant [ ] now. [build]


■ポイント
restaurantはbuildするか?されるか?というと、「buildされる」だから、受け身です。
今現在「buildされている」と考えれば、「進行形+受動態」になります。


こちらも参考にしてください。



■解答
The new Italian restaurant [is being build] now. (その新しいイタリアンレストランは今建てられています)


次の記事→受動態語形変化C


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高校英語「受動態」「語形変化」A

高校英語「受動態」「語形変化」A

■問題
Mt. Fuji can [ ] from our school on sunny days. [see]


■ポイント
Mt. Fujiはseeするか?されるか?というと、「seeされる」だから、受け身です。
直前に助動詞canがあるので、be動詞は原形になります。


こちらも参考にしてください。



■解答
Mt. Fuji can [be seen] from our school on sunny days. (富士山は晴れた日には私たちの学校から見られます)


次の記事→受動態語形変化B


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高校英語「受動態」「語形変化」@

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■問題
This picture of Kinkakuji [  ] last summer. [take]


■ポイント
pictureはtakeするか?されるか?というと、「takeされる」だから、受け身です。


こちらも参考にしてください。



■解答
This picture of Kinkakuji [was taken] last summer. (この金閣寺の写真はこの間の夏に撮られました)


次の問題→受動態語形変化A


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2019年10月16日

高校英語「受動態」「穴埋め」C

高校英語「受動態」「穴埋め」C

■問題
Public phones ( ) not ( ) very often these days. [見つけられる]


■ポイント
Public phonesは「見つけられる」ので受け身にします。否定文になっているので、be動詞の直後にnotの形です。


こちらも参考にしてください。



■解答
Public phones (are) not (found) very often these days.(公衆電話は最近あまりよく見られません)


次の記事→受動態語形変化@


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高校英語「受動態」「穴埋め」B

高校英語「受動態」「穴埋め」B

■問題
This textbook is easy. It ( ) ( ) in easy English. [書かれている]


■ポイント
Itは「書かれている」ので受け身にします。受け身は「be動詞+過去分詞」ですね。


こちらも参考にしてください。



■解答
This textbook is easy. It (is) (written) in easy English.(このテキストは簡単です。それは簡単な英語で書かれています)


次の記事→受動態穴埋めC


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高校英語「受動態」「穴埋め」A

高校英語「受動態」「穴埋め」A

■問題
Our school is very old. It ( ) ( ) one hundred years ago. [建てられた]


■ポイント
Itは「建てられた」ので受け身にします。受け身は「be動詞+過去分詞」ですね。


こちらも参考にしてください。



■解答
Our school is very old. It (was) (built) one hundred years ago.(私たちの学校はとても古いです。それは100年前に建てられました)


次の記事→受動態穴埋めB


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高校英語「受動態」「穴埋め」@

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■問題
These pictures ( ) ( ) by the students in the art club last year.[描かれた]


■ポイント
These picturesは「描かれた」ので受け身にします。受け身は「be動詞+過去分詞」ですね。


こちらも参考にしてください。



■解答
These pictures (were) (painted) by the students in the art club last year.(これらの絵は昨年美術部で描かれました)


次の問題→受動態穴埋めA


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2019年10月12日

高校英語「不定詞」「副詞的用法」B

高校英語「不定詞」「副詞的用法」B

■問題
Lisa arrived at the station (電車がすでに出てしまったとわかる)


■ポイント
不定詞は「to do」の形になります。副詞的用法は物事の結果を表す場合もあります。「その結果〜」などと訳すことができます。


こちらも参考にしてください。



■解答
Lisa arrived at the station (to find her train had already left).
(Lisaは駅に着くと、電車がすでに発車しているのに気づきました)


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職業:プロ家庭教師、AE個別学習室(えまじゅく)代表、翻訳者
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