「やりなおしの中学英語を完成させる本」≪P.320 注意しておきたいポイント３ 演習問題(1)≫

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≪P.320 注意しておきたいポイント３　演習問題(1)≫

次の英文に関係代名詞を補って、同じ内容にしてください。

(1) He was watching leaves falling from the tall trees.


まずは意味を考えて・・・

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「やりなおしの中学英語を完成させる本」≪P.311 注意しておきたいポイント１ 演習問題(4)≫

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≪P.311 注意しておきたいポイント１　演習問題(4)≫

「You look for a new job.」を指示に従って書き換えてください。

(4) nowを加えて現在進行形に


進行形は「be動詞＋〜ing」なので・・・

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「やりなおしの中学英語を完成させる本」≪P.304 付加疑問文・感嘆文 発展問題(1)≫

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≪P.304 付加疑問文・感嘆文　発展問題(1)≫

指示に合わせて書き換えて、日本語にしてください。

(1) Whatを使った感嘆文に：
How interesting this novel is!


whatを使うと、名詞に対して感嘆するので・・・

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「やりなおしの中学英語を完成させる本」≪P.303 付加疑問文・感嘆文 演習問題(14)≫

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≪P.303 付加疑問文・感嘆文　演習問題(14)≫

指示に合わせて書き換えて、日本語にしてください。

(14) 付加疑問文に：
Your father wrote this latter.

「〜ですよね？」となるので・・・

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「やりなおしの中学英語を完成させる本」≪P.302 付加疑問文・感嘆文 演習問題(3)≫

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≪P.302 付加疑問文・感嘆文　演習問題(3)≫

(　)を埋めてください。

(3) (　) wonderful the view is!
(なんて素晴らしい景色でしょう！)


「感嘆文」で、直後に形容詞があるので・・・

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「やりなおしの中学英語を完成させる本」≪P.298 間接疑問文 演習問題(15)≫

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≪P.298 間接疑問文　演習問題(15)≫

指示に合わせて書き換え、日本語にしてください。

(15) 間接疑問文にして１文に：

What does she think? You need to know it.


「彼女は何を考えていますか」「それを知る必要があります」なので・・・

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「やりなおしの中学英語を完成させる本」≪P.297 間接疑問文 演習問題(4)≫

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≪P.297 間接疑問文　演習問題(4)≫

(　)内の語を並び替えて日本語になおしてください。

(4) (how / don't / I / computer / is / this / know / much).


howは疑問詞だから最初に・・・とも限りませんね(笑)

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「やりなおしの中学英語を完成させる本」≪P.293 便利な英会話フレーズ 演習問題(26)≫

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≪P.293 便利な英会話フレーズ　演習問題(26)≫

howに関して、英語は日本語に、日本語は英語になおしてください。

(26) バス停にはどうやって行けますか？


前回の英文とほとんど同じですね！

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「やりなおしの中学英語を完成させる本」≪P.292 便利な英会話フレーズ 演習問題(24)≫

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≪P.292 便利な英会話フレーズ　演習問題(24)≫

howに関して、英語は日本語に、日本語は英語になおしてください。

(24) How can I get to the station?


howは「どうやって」「どのように」という意味なので・・・

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「やりなおしの中学英語を完成させる本」≪P.291 便利な英会話フレーズ 演習問題(6)≫

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≪P.291 便利な英会話フレーズ　演習問題(6)≫

I'd like toに関して、英語は日本語に、日本語は英語になおしてください。

(6) I'd like to see a menu.


「I'd like to 〜」は「〜したい」という意味ですね。

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「やりなおしの中学英語を完成させる本」≪P.286 誘う表現 演習問題(16)(17)≫

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≪P.286 誘う表現　演習問題(16)(17)≫

英語になおしてください。

(16) 手伝いましょうか？
(17) 手伝ってくれますか？


どっちがどっちなのか混乱せずにスムーズに表現できるようになりたいですね。

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「やりなおしの中学英語を完成させる本」≪P.286 誘う表現 演習問題(1)≫

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≪P.286 誘う表現　演習問題(1)≫

(　)を埋めてください。

(1) I have a lot of homework. (　) (　) (　) me?
(宿題がたくさんあります。手伝ってくれますか？)


「手伝ってくれますか？」なので・・・

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「やりなおしの中学英語を完成させる本」≪P.283 命令文 発展問題(4)≫

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≪P.283 命令文　発展問題(4)≫

指示に合わせて書き換え、日本語にしてください。

(11) afterを使って同じ内容に：
Finish your homework before you go out.


まずは意味をよく考えて・・・

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「やりなおしの中学英語を完成させる本」≪P.282 命令文 演習問題(11)≫

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≪P.282 命令文　演習問題(11)≫

英語になおしてください。

(11) 少しお待ちください。


基本的な会話表現ですね。

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授業でも使用しています。好評です！

「やりなおしの中学英語を完成させる本」≪P.281 命令文 演習問題(4)≫

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≪P.281 命令文　演習問題(4)≫

(　)内の語を並び替えて日本語になおしてください。

(4) Please (dinner / hands / wash / before / your).


Pleaseから始まっているということは、丁寧な命令文なので・・・？

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「やりなおしの中学英語を完成させる本」≪P.277 疑問詞 実力テスト(15)≫

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≪P.277 疑問詞　実力テスト(15)≫

下線部を問う疑問文になおし、日本語にしてください。ただしここでは、
一人称の主語は二人称に変えることとします。
(ここでは下線のかわりに[ ]で囲みます)

(15) [Kei] is the best tennis player in Japan.


[ ]の部分は人名なので・・・

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「やりなおしの中学英語を完成させる本」≪P.276 疑問詞 実力テスト(4)≫

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≪P.276 疑問詞　実力テスト(4)≫

下線部を問う疑問文になおし、日本語にしてください。ただしここでは、
一人称の主語は二人称に変えることとします。
(ここでは下線のかわりに[ ]で囲みます)

(4) I bought the ruler [last year].　※ruler(定規)


[ ]の部分は「昨年」なので・・・

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「やりなおしの中学英語を完成させる本」≪P.274 疑問詞６ 発展問題(2)≫

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≪P.274 疑問詞６　発展問題(2)≫

指示に合わせて書き換えて日本語になおしてください。

(2) whatを使って同じ内容に：
How much is this shirt?


この英文は「いくらですか？」と尋ねているので・・・

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「やりなおしの中学英語を完成させる本」≪P.272 疑問詞６ 演習問題(3)≫

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≪P.272 疑問詞６　演習問題(3)≫

(　)を埋めてください。

(3) (　) (　) are these flowers? Sorry, not for (　).
　(この花はいくらですか？　ごめんなさい、非売品なんです)


値段を尋ねる表現ですね。


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「やりなおしの中学英語を完成させる本」≪P.268 疑問詞５ 演習問題(3)≫

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≪P.268 疑問詞５　発展問題(3)≫

指示に合わせて書き換えて日本語になおしてください。

(3)whoを用いて同じ内容に：
Whose car is this?


この文は「これは誰の車ですか？」なので・・・


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