中学理科「地球と宇宙」まとめ

中学理科「地球と宇宙」まとめ

中学理科の太陽、月、星座などの記事をまとめました。


◆用語・性質等
各季節の星座

◆問題
地球の自転と天体の位置
穴埋め問題、用語の記述問題
地球の公転、天体の年周運動
穴埋め問題、用語の記述問題
太陽系と銀河系
穴埋め問題、用語の記述問題

透明半球に記録した点から日の出の時間を求める
2024年茨城県立入試大問５より、太陽の南中高度に関する問題


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中学理科「地球と宇宙」太陽系と銀河系(記述問題)

中学理科「地球と宇宙」太陽系と銀河系(記述問題)

◆問題

次の用語を簡単に説明せよ。

(1) 恒星

(2) 惑星

(3) 衛星

(4) 太陽系

(5) 銀河


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◆解答

(1) 恒星
太陽のように、みずから光を出して輝いている天体。

(2) 惑星
地球のように、恒星の周りを公転している天体。

(3) 衛星
月のように、惑星の周りを公転している天体。

(4) 太陽系
太陽と太陽のまわりを回っている天体の集まり。

(5) 銀河
恒星が数億〜数千億集まってできた天体の集団。


穴埋め問題に戻る


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中学理科「地球と宇宙」太陽系と銀河系(穴埋め問題)

中学理科「地球と宇宙」太陽系と銀河系(穴埋め問題)

◆問題

空欄に適語を入れよ。

太陽のように、自ら光を出して輝いている天体を(�@)という。地球のように(�@)ののまわりを公転している天体を(�A)といい、月のように(�A)のまわりを公転している天体を(�B)という。

太陽と太陽のまわりを回っている天体の集まりを(�C)という。(�C)のうち、直径や質量が小さく平均密度が大きい天体を(�D)といい、直径や質量が大きく平均密度が小さい惑星を(�E)という。

(�@)が多数集まってできた天体の大集団を(�F)といい、(�C)を含む(�F)を特に(�G)という。


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◆解答

�@恒星、�A惑星、�B衛星、�C惑星、�D地球型惑星、�E木星型惑星、�F銀河、�G銀河系

太陽のように、自ら光を出して輝いている天体を恒星という。地球のように恒星ののまわりを公転している天体を惑星といい、月のように惑星のまわりを公転している天体を衛星という。

太陽と太陽のまわりを回っている天体の集まりを太陽系という。太陽系のうち、直径や質量が小さく平均密度が大きい惑星を地球型惑星といい、直径や質量が大きく平均密度が小さい惑星を木星型惑星という。

恒星が多数集まってできた天体の大集団を銀河といい、太陽系を含む銀河を特に銀河系という。


次の問題→用語の説明


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中学理科「地球と宇宙」地球の公転、年周運動(記述問題)

中学理科「地球と宇宙」地球の公転、年周運動(記述問題)

◆問題

次の用語を簡単に説明せよ。

(1) 公転

(2) 年周運動

(3) 黄道


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◆解答

(1) 公転
天体が、他の天体のまわりを周回すること。

(2) 年周運動
公転によっておこる、天体の見かけ上の運動。

(3) 黄道
天球上の太陽の見かけ上の通り道。


地球の公転、年周運動(穴埋め問題)


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中学理科「地球と宇宙」地球の公転、年周運動(穴埋め問題)

中学理科「地球と宇宙」地球の公転、年周運動(穴埋め問題)

◆問題

空欄に適語を入れよ。

天体が、ほかの天体のまわりを回転することを(�@)という。地球は(�A)を中心に１年に１回(�@)している。この回転の向きは自転の向きと(�B同じ／逆)である。

さそり座とオリオン座のうち、夏に日本で真夜中に南中するのは(�C)である。このように季節によって見える星座が変わるのは、地球が(�@)しているからである。

地球から同じ時刻に見える星の位置は、毎日少しずつ(�D)から(�E)の方位に動いていくように見える。その割合は１ヶ月に約(�F)度である。１年経つと星や太陽は元の位置に戻るように見える。これは地球の(�@)よっておこる見かけ上の運動で、(�G)という。

太陽は１ヶ月に約(�F)度ずつ、(�D)から(�E)の方位へ動いているように見える。このときの天球上の見かけ上の通り道を(�H)という。


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◆解答

�@公転、�A太陽、�B同じ、�Cさそり座、�D東、�E西、�F３０、�G年周運動、�H黄道

天体が、ほかの天体のまわりを回転することを公転という。地球は太陽を中心に１年に１回公転している。この回転の向きは自転の向きと同じである。

さそり座とオリオン座のうち、夏に日本で真夜中に南中するのはさそり座である。このように季節によって見える星座が変わるのは、地球が公転しているからである。

地球から同じ時刻に見える星の位置は、毎日少しずつ東から西の方位に動いていくように見える。その割合は１ヶ月に約３０度である。１年経つと星や太陽は元の位置に戻るように見える。これは地球の公転よっておこる見かけ上の運動で、年周運動という。

太陽は１ヶ月に約30度ずつ、東から西の方位へ動いているように見える。このときの天球上の見かけ上の通り道を黄道という。


次の問題→用語の説明


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中学理科「地球と宇宙」地球の自転と天体の位置(用語の説明)

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◆問題

次の用語を簡単に説明せよ。

(1) 自転

(2) (地球の)地軸

(3) 天球


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◆解答

(1) 自転
天体が地軸を中心に自ら回転すること。

(2) 地軸
北極と南極を結ぶ線。

(3) 天球
観測者を中心とする、星などの天体がちりばめられた見かけ上の球形の天井。


地球の場合は、１日１回自転しているので、天球は自転の反対方向に１日１回回転するように見えます。


前の問題→穴埋め問題


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中学理科「地球と宇宙」地球の自転と天体の位置(穴埋め問題)

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◆問題

空欄に適語を入れよ。

天体が中心を通る軸を中心に自ら回転することを(�@)という。地球は北極と南極を結ぶ線である(�A)を中心に、西から東へ１日に１回回転している。

観測者を中心とする、星などの天体がちりばめられた見かけ上の球形の天井を(�B)という。地球が西から東へ１回転するとき、�Bは(�C)から(�D)へ１回転するように見える。


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◆解答

�@自転、�A地軸、�B天球、�C東、�D西

天体が中心を通る軸を中心に自ら回転することを自転という。地球は北極と南極を結ぶ線である地軸を中心に、西から東へ１日に１回回転している。

観測者を中心とする、星などの天体がちりばめられた見かけ上の球形の天井を天球という。地球が西から東へ１回転するとき、天球は東から西へ１回転するように見える。


次の問題→用語の説明


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中学理科「力のはたらき」１個２０ｇのおもりをばねにつるして…�A

中学理科「力のはたらき」１個２０ｇのおもりをばねにつるして…�A

◆問題

１個２０ｇのおもりを１個，２個，…とばねにつるしてばねの長さを調べた。

おもりの個数[個]	０	１	２	３	４	５
ばねの長さ[ｃｍ]	10.0	15.0	20.0	25.0	30.0	35.0

(1) ある物体をこのばねにつるすと、ばねの長さは１８ｃｍとなった。この物体の質量を求めよ。

(2) 月面上で、１８０ｇの物体をこのばねにつるしたときのばねの伸びを求めよ。ただし、月面上の物体にはたらく重力は地球上の１／６とする。


この記事では(2)を解説します。


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◆解答

「月面上では重力が１／６」だから、月面上の１８０ｇの物体にかかる重力は、地球上の物体３０ｇにかかる重力と同じです。

３０ｇは、この問題のおもり１．５個分ですね。

おもり１個で５ｃｍ伸びるので、１．５個ならば、求めるばねの伸びは

５×１．５＝７．５ｃｍ

となります！


普通に問題を解くときは、これで終わりで構いませんが、せっかく問題文で「１００ｇの物体にはたらく重力を１Ｎ」と言っているので、ニュートンを使って考えた場合も書いてみます。

まず地球上では１８０ｇの物体にはたらく重力は１．８Ｎです。

「月面上では重力が１／６」だから、月面上の１８０ｇの物体にはたらく重力は、この１／６で、０．３Ｎですね。

このばねは、おもり１個つまり２０ｇで５ｃｍ伸びます。
２０ｇの物体にはたらく重力は０．２Ｎですね。
ということは、０．２Ｎの力で５ｃｍ伸びます。

(1)と同様に比を使えば、

０．２：５＝０．３：ｘ
　０．２ｘ＝１．５
　　　　ｘ＝７．５

というわけで、もちろん同じく７．５ｃｍを求めることができました！


(1)に戻る→ばねの長さが１８ｃｍとなったとき


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中学理科「力のはたらき」１個２０ｇのおもりをばねにつるして…�@

中学理科「力のはたらき」１個２０ｇのおもりをばねにつるして…�@

◆問題

１個２０ｇのおもりを１個，２個，…とばねにつるしてばねの長さを調べた。

おもりの個数[個]	０	１	２	３	４	５
ばねの長さ[ｃｍ]	10.0	15.0	20.0	25.0	30.0	35.0

(1) ある物体をこのばねにつるすと、ばねの長さは１８ｃｍとなった。この物体の質量を求めよ。


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◆解答

表を確認すると、おもり０個のときにばねの長さは１０ｃｍです。
つまり、何もつるしていないときが１０ｃｍですね。

おもりを１個つるすと１５ｃｍ，２個つるすと２０ｃｍ，…となっているので、
おもり１個につきばねが５．０ｃｍ伸びることがわかります。

おもりは１個２０ｇなので、２０ｇで５．０ｃｍ伸びる。というわけです。

今回の問題では、ばねの長さが１８．０ｃｍだから、ばねの伸びは８．０ｃｍです。
解き方はいくつか考えられますが、理科の計算問題では、比例式をつくるとやりやすい場合が多いです。
このときのおもりの重さをｘｇとして、方程式をつくってみましょう！

２０：５＝ｘ：８

例えばこのような式を作ることができます。
式ができればあとは計算ですね！

５ｘ＝１６０
　ｘ＝３２

というわけで、求めるおもりの質量は３２ｇです。


次の問題→月面上の場合


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中学理科「音の速さ」Ａさんが花火を見ていると、花火が見えてから３秒後に音が聞こえた。

中学理科「音の速さ」Ａさんが花火を見ていると、花火が見えてから３秒後に音が聞こえた。

◆問題

Ａさんが花火を見ていると、花火が見えてから３秒後に音が聞こえた。Ａさんと花火の間の距離を１０２０ｍとして、花火の音が伝わる速さを求めなさい。


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◆解答

Ａさんが花火を見ていると、花火が見えてから３秒後に音が聞こえた。Ａさんと花火の間の距離を１０２０ｍとして、花火の音が伝わる速さを求めなさい。

「音の速さ」と言っていますが、速さであることには変わりありません。
人や車の速さを出すときと同様に、いわゆる「みはじ」などで求めればＯＫです。

「速さ＝道のり÷時間」だから、

速さ＝１０２０÷３
　　＝３４０ｍ／秒

というわけで、このときの花火の音が伝わる速さは３４０ｍ／秒です。


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中学理科「天気、湿度等」まとめ

中学理科「天気、湿度等」まとめ

中学理科の天気や飽和水蒸気量、湿度などの記事をまとめました。


◆用語・性質等
温暖前線・寒冷前線の特徴

飽和水蒸気量の表
乾湿温度計の表


◆問題
２５℃の空気１ｍ³中に１２．８ｇの水蒸気が含まれているときの湿度など
金属製のコップにくみ置きの水を入れて水温を測ると…
台風や気団などの特徴

乾球は１５℃、湿球は１０℃を示したときの湿度
2024年茨城県立入試大問６(4)より
冬型の気圧配置のときの特徴
2024年茨城県立入試大問６(2)より
ISS内部の空気に含まれる水蒸気の質量


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中学理科「天気」温暖前線と寒冷前線の特徴

中学理科「天気」温暖前線と寒冷前線の特徴

◆問題

[　]で囲まれた語句からそれぞれ適語を選べ。

温暖前線と寒冷前線の前線面の傾きを比べると、温暖前線の前線面の傾きは、寒冷前線の前線面の傾きよりも�@[急／ゆるやか]である。温暖前線付近では乱層雲などができやすく、寒冷前線付近に比べて�A[強い雨／弱い雨]が�B[長時間／短時間]降ることが多い。



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◆解答

�@ゆるやか、�A弱い雨、�B長時間

温暖前線と寒冷前線の前線面の傾きを比べると、温暖前線の前線面の傾きは、寒冷前線の前線面の傾きよりも�@[ゆるやか]である。温暖前線付近では乱層雲などができやすく、寒冷前線付近に比べて�A[弱い雨]が�B[長時間]降ることが多い。


温暖前線は暖かい空気の一番先頭の部分です。
暖かい空気は上に上がりやすいので、冷たい空気を押すものの、同時に上に押し上げられる形になり、冷たい空気の坂道を登るように進みます。だから、前線面の傾きがゆるやかになり、広い範囲に雲ができます。雲が広範囲にできるので、弱い雨が長時間降る。というわけです。


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中学理科「凸レンズのはたらき」凸レンズによる像�A

中学理科「凸レンズのはたらき」凸レンズによる像�A

◆問題

光学台の上に、光源、物体、レンズ、スクリーンを、この順に設置して、物体とレンズ、レンズとスクリーンの距離をいろいろ変えて実験した。
スクリーンに象がはっきりと見えたときの、物体とレンズの距離(Ａｃｍ)とレンズとスクリーンの距離(Ｂｃｍ)の関係を以下の表に表した。

(Ａ，Ｂ)
(１２，ｓ)
(８，８)
(５，ｔ)

(1) この凸レンズの焦点距離を求めよ。

(2) ｓとｔの大小関係を等号または不等号を用いて表せ。


(2)の解答・解説はこのページ下


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◆解答

(1)で、このレンズの焦点距離は４ｃｍで、レンズから８ｃｍの位置に置いた物体の像は、スクリーン上にもとの物体と同じ大きさで見えることがわかりました。

このときより、Ａの値を大きくする、つまり、物体をレンズから遠ざけると・・・

レンズに近い位置でスクリーン上に像が見えます。
つまり、Ｂの値は小さくなります。


逆に、Ａの値を小さくする、つまり、物体をレンズに近づけると・・・

レンズから遠い位置でスクリーン上に像が見えます。
つまり、Ｂの値は大きくなります。

というわけで、「ｓ＜ｔ」ですね。


ちなみに、見える像の大きさは、レンズに近ければ小さく、遠ければ大きくなります。
像の見える位置と大きさは、レンズを通る光の作図をして確認すると良いと思います。

皆様からのリクエスト次第では、レンズの作図も、このブログに掲載するかも知れません。


(1)に戻る


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中学理科「凸レンズのはたらき」凸レンズによる像�@

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◆問題

光学台の上に、光源、物体、レンズ、スクリーンを、この順に設置して、物体とレンズ、レンズとスクリーンの距離をいろいろ変えて実験した。
スクリーンに象がはっきりと見えたときの、物体とレンズの距離(Ａｃｍ)とレンズとスクリーンの距離(Ｂｃｍ)の関係を以下の表に表した。

(Ａ，Ｂ)
(１２，ｓ)
(８，８)
(５，ｔ)

(1) この凸レンズの焦点距離を求めよ。


解答・解説はこのページ下


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◆解答

距離Ａ，Ｂの値を確認すると、両方とも数字でわかっているのは(８，８)ですね。

これはつまり、レンズから８ｃｍの距離に物体を置いて、スクリーンをレンズから８ｃｍの距離に設置したら、はっきりと像が見えた。というわけです。

詳しくは、レンズを通して見える像の作図をしてみると良いのですが、物体が焦点距離の２倍の位置に置かれて、スクリーンも焦点距離の２倍の位置のとき、元の物体と同じ大きさの実像がスクリーンに映ります。

つまり、この８ｃｍは焦点距離の２倍です。

ということは、このレンズの焦点距離は８÷２＝４ｃｍですね！


次の問題→ｓ，ｔの大小関係


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中学理科「湿度・飽和水蒸気量」２５℃の空気１ｍ3中に１２．８ｇの水蒸気が含まれているとき�C

中学理科「湿度・飽和水蒸気量」２５℃の空気１ｍ³中に１２．８ｇの水蒸気が含まれているとき�C

◆問題

気温２５℃の空気１ｍ³中に１２．８ｇの水蒸気が含まれているとき、次の問いに答えよ。ただし、気温と飽和水蒸気量との関係は次の表の通りである。

(気温，飽和水蒸気量)
(５℃，６．８ｇ／ｍ³)
(１０℃，９．４ｇ／ｍ³)
(１５℃，１２．８ｇ／ｍ³)
(２０℃，１７．３ｇ／ｍ³)
(２５℃，２３．１ｇ／ｍ³)

(1) この空気は、１ｍ³あたり、あと何ｇの水蒸気を含むことができるか？

(2) この空気の湿度は何％か、整数値で答えよ。

(3) この空気の露点を求めよ。

(4) この空気を５℃まで冷やすと、１ｍ³あたり何ｇの水滴が生じるか？


(4)の解答・解説はこのページ下


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◆解答

飽和水蒸気量を超える分の水蒸気は、気体になることはできず、水滴になります。

今回の問題の空気には１２．８ｇの水蒸気が含まれています。

表を確認すると、５℃のときの飽和水蒸気量は６．８ｇです。
つまり、５℃のときは６．８ｇまでしか水蒸気を含むことができない。だから、それ以上は水滴となって出てくる。というわけです。

よって、求める水滴の質量は、

１２．８−６．８＝６．０ｇ


この問題の最初に戻る→あと何ｇの水蒸気を含めるか？


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中学理科「湿度・飽和水蒸気量」２５℃の空気１ｍ3中に１２．８ｇの水蒸気が含まれているとき�B

中学理科「湿度・飽和水蒸気量」２５℃の空気１ｍ³中に１２．８ｇの水蒸気が含まれているとき�B

◆問題

気温２５℃の空気１ｍ³中に１２．８ｇの水蒸気が含まれているとき、次の問いに答えよ。ただし、気温と飽和水蒸気量との関係は次の表の通りである。

(気温，飽和水蒸気量)
(５℃，６．８ｇ／ｍ³)
(１０℃，９．４ｇ／ｍ³)
(１５℃，１２．８ｇ／ｍ³)
(２０℃，１７．３ｇ／ｍ³)
(２５℃，２３．１ｇ／ｍ³)

(1) この空気は、１ｍ³あたり、あと何ｇの水蒸気を含むことができるか？

(2) この空気の湿度は何％か、整数値で答えよ。

(3) この空気の露点を求めよ。


(3)の解答・解説はこのページ下


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◆解答

露点とは、空気中の水蒸気が液体の水になる温度です。
つまり、湿度がちょうど１００％になる温度です。

今回の問題の空気には１２．８ｇの水蒸気が含まれています。

飽和水蒸気量も１２．８ｇのときに、ちょうど湿度が１００％になる。ということができます。

表を確認すると、１５℃のとき飽和水蒸気量は１２．８ｇですね。

つまり、求める露点は１５℃です！


次の問題→５℃まで冷やしたとき


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中学理科「湿度・飽和水蒸気量」２５℃の空気１ｍ3中に１２．８ｇの水蒸気が含まれているとき�A

中学理科「湿度・飽和水蒸気量」２５℃の空気１ｍ³中に１２．８ｇの水蒸気が含まれているとき�A

◆問題

気温２５℃の空気１ｍ³中に１２．８ｇの水蒸気が含まれているとき、次の問いに答えよ。ただし、気温と飽和水蒸気量との関係は次の表の通りである。

(気温，飽和水蒸気量)
(５℃，６．８ｇ／ｍ³)
(１０℃，９．４ｇ／ｍ³)
(１５℃，１２．８ｇ／ｍ³)
(２０℃，１７．３ｇ／ｍ³)
(２５℃，２３．１ｇ／ｍ³)

(1) この空気は、１ｍ³あたり、あと何ｇの水蒸気を含むことができるか？

(2) この空気の湿度は何％か、整数値で答えよ。


(2)の解答・解説はこのページ下


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◆解答

「湿度＝(そのときの水蒸気量／飽和水蒸気量)×１００」で求めることができます。

今回の問題では、２５℃で、１２．８ｇの水蒸気を含んでいる。という設定です。

表を確認すると、２５℃の空気１ｍ³の飽和水蒸気量は２３．１ｇです。
だから、

　(１２．８／２３．１)×１００

これを計算すれば、湿度ですね！
やってみましょう！

＝１２８０／２３．１
＝５５．４…

整数値で答えるので、小数第一位を四捨五入して、

５５％

となります！


次の問題→露点


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中学理科「湿度・飽和水蒸気量」２５℃の空気１ｍ3中に１２．８ｇの水蒸気が含まれているとき�@

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◆問題

気温２５℃の空気１ｍ³中に１２．８ｇの水蒸気が含まれているとき、次の問いに答えよ。ただし、気温と飽和水蒸気量との関係は次の表の通りである。

(気温，飽和水蒸気量)
(５℃，６．８ｇ／ｍ³)
(１０℃，９．４ｇ／ｍ³)
(１５℃，１２．８ｇ／ｍ³)
(２０℃，１７．３ｇ／ｍ³)
(２５℃，２３．１ｇ／ｍ³)

(1) この空気は、１ｍ³あたり、あと何ｇの水蒸気を含むことができるか？


解答・解説はこのページ下


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◆解答

表を確認すると、２５℃の空気１ｍ³の飽和水蒸気量は２３．１ｇです。
つまり、最大で２３．１ｇの水蒸気を含むことができるということです。

今回の問題の空気は、１２．８ｇの水蒸気を含んでいる。と書いてありますね。

「あと何ｇ含むことができるか」を聞いているので、飽和水蒸気量との差を考えればＯＫです。

２３．１−１２．８＝１０．３

つまり、「あと１０．３ｇの水蒸気を含むことができる」と答えられます。


次の問題→湿度


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中学理科「力と運動」記録タイマーのテープの長さが一定の場合

中学理科「力と運動」記録タイマーのテープの長さが一定の場合

◆問題

１秒間に５０打点する記録タイマーで、台車の運動をテープに記録した。
５打点ごとにテープを切って、時間経過に従って並べたところ、テープの長さは全て６．０ｃｍになった。
このとき、次の問いに答えよ。

(1) この物体の速さは(Ａ．変化している、Ｂ．変化していない)のどちらか？

(2) この台車の平均の速さは何ｃｍ／ｓか？

(3) この台車は０．４秒の間に何ｃｍ移動するか？


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◆解答解説

(1) この物体の速さは(Ａ．変化している、Ｂ．変化していない)のどちらか？
テープの長さが一定だから、速さは一定なので、Ｂ．変化していないが正解です！
つまり、「等速直線運動」ですね。


(2) この台車の平均の速さは何ｃｍ／ｓか？
テープ１本は５打点＝０．１秒です。
０．１秒で６．０ｃｍ進んだので、「速さ＝道のり÷時間」だから、

６．０÷０．１＝６×１０＝６０ｃｍ／ｓ


(3) この台車は０．４秒の間に何ｃｍ移動するか？

(2)より速さが６０ｃｍ／ｓとわかっているので、そのまま利用します。

「道のり＝速さ×時間」だから、６０×０．４＝２４ｃｍ



◆関連事項
記録タイマー


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中学理科「日本の四季」台風に関する問題

中学理科「日本の四季」台風に関する問題

昨日新中学３年生から、台風に関する問題の質問がありました。
このブログでも解答解説してみたいと思います。

◆問題

(1) 台風とは、熱帯低気圧が発達し、ある気象要素が基準を超えるようになったものである。この気象要素は何か。

(2) 温帯低気圧にはともなっているが、熱帯低気圧にはともなっていないものは何か。

(3) 夏から秋にかけて発生した台風は、ある高気圧の縁に沿って進みながら日本に近づく傾向がある。この高気圧は何か。

(4) 台風は中心に向かって強い風が吹き込むため、激しい上昇気流が生じて雲が発達し、強い風雨をもたらす。このときにできる主な雲は何か。


解答・解説はこのページ下


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◆解答

(1) 台風とは、熱帯低気圧が発達し、ある気象要素が基準を超えるようになったものである。この気象要素は何か。
低気圧の範囲内の瞬間最大風速が１７．２ｍ／ｓを超えた熱帯低気圧を台風といいます。
台風かどうかの区別は、「最大風速」による。と覚えておけば良いでしょう。

(2) 温帯低気圧にはともなっているが、熱帯低気圧にはともなっていないものは何か。
温帯低気圧は暖かい空気と冷たい空気によって構成されるので、通常は前線を伴います。
一方、熱帯低気圧は暖かい空気のみで構成されるので、前線は伴いません。
この問題は、この点に注目したものだと思います。つまり解答は「前線」ですね。

(3) 夏から秋にかけて発生した台風は、ある高気圧の縁に沿って進みながら日本に近づく傾向がある。この高気圧は何か。
台風は低気圧なので、高気圧にまっすぐにぶつかったりしません。
日本付近で夏に発達することが多い高気圧は「小笠原気団」ですね。

(4) 台風は中心に向かって強い風が吹き込むため、激しい上昇気流が生じて雲が発達し、強い風雨をもたらす。このときにできる主な雲は何か。
台風に限りませんが、激しい上昇気流が生じた場所にできる雲は「積乱雲」と考えればよいでしょう！


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