高校情報「情報社会の科学的な理解」まとめ

高校情報「情報社会の科学的な理解」まとめ

操作性の向上と情報技術
　全ての人に使いやすいデザイン
　情報技術の発展を支える学問分野

セキュリティの重要性
　情報セキュリティ
　情報の機密性を守る技術
　情報の完全性を守る技術
　情報の可用性を守る技術

安全を脅かす原因と対策
　迷惑メール
　個人情報の流出
　報技術を悪用した詐欺
　コンピュータウイルスへの対策
　コンピュータウイルスの型

問題解決と情報の評価
　メディアリテラシー

情報社会の安全とルール
　情報社会の安全を守る法律

新たなコミュニティ
　多様なコミュニケーション

情報モラルとマナー
　著作権と個人情報


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高校情報「２進法」２進法の計算�A

高校情報「２進法」２進法の計算�A

◆問題

次の１０進法の数を２進法で表しなさい。

�@０．３１２５

�A０．６２５

�B１．１


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◆解答

数学の記事で解説したものと方法は同じです。
小数の場合は、２をかけたときの１の位の数を見ていきます。

�@０．３１２５

０．３１２５
×　　　　２
ーーーーーー
０．６２５０
×　　　　２
ーーーーーー
１．２５００
×　　　　２
ーーーーーー
０．５０００
×　　　　２
ーーーーーー
１．００００

上から順にみていくので、０．０１０１₍₂₎


�A０．６２５

０．６２５
×　　　２
ーーーーー
１．２５０
×　　　２
ーーーーー
０．５００
×　　　２
ーーーーー
１．０００

よって、０．１０１０₍₂₎


�B１．１

１．１
×　２
ーーー
０．２
×　２
ーーー
０．４
×　２
ーーー
０．８
×　２
ーーー
１．６
×　２
ーーー
１．１

最初と同じ小数がが出てきたので、循環小数になると考えられます。
つまり、

１．０００１１…(2)


前の問題→２進法�@
次の問題→２進法の計算


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高校情報「２進法」２進法の計算�@

高校情報「２進法」２進法の計算�@

◆問題

次の１０進法の数を２進法で表しなさい。

�@１８

�A３８

�B１６０


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◆解答

数学の記事で解説したものと方法は同じです。
２で割っていって余りを考えます。

�@１８

　２）１８
　　―――
　２）　９・・・０
　　―――
　２）　４・・・１
　　―――
　２）　２・・・０
　　―――
　　　　１・・・０

下から数字を読んでいくので、２進法に直した数は「１００１０₍₂₎」です。


�A３８

　２）３８
　　―――
　２）１９・・・０
　　―――
　２）　９・・・１
　　―――
　２）　４・・・１
　　―――
　２）　２・・・０
　　―――
　　　　１・・・０

よって、３８を２進数にすると「１００１１０₍₂₎」です。


�B１６０

　２）１６０
　　――――
　２）　８０・・・０
　　――――
　２）　４０・・・０
　　――――
　２）　２０・・・０
　　――――
　２）　１０・・・０
　　――――
　２）　　５・・・０
　　――――
　２）　　２・・・１
　　――――
　　　　　１・・・０

つまり、１６０を２進数にすると「１０１０００００₍₂₎」です。



前の問題→著作権と個人情報�C
次の問題→２進法�A


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高校情報「情報モラルとマナー」著作権と個人情報�C

高校情報「情報モラルとマナー」著作権と個人情報�C

◆問題

空欄に適語を入れてください。

[著作権と個人情報]
著作者財産権に関する著作権法の内容

第２４条　口述権
言語の著作物を口述する権利

第２５条　(�@)権
美術の著作物を展示する権利

第２６条　(�A)権
映画の著作物を頒布する権利

第２６条　譲渡権・貸与権
映画以外の著作物を譲渡・貸与する権利

第２７条　(�B)権・翻案権
著作物を翻訳・変形する権利


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◆解答

�@展示、�A頒布、�B翻訳

[著作権と個人情報]
著作者財産権に関する著作権法の内容

第２４条　口述権
言語の著作物を口述する権利

第２５条　展示権
美術の著作物を展示する権利

第２６条　頒布権
映画の著作物を頒布する権利

第２６条　譲渡権・貸与権
映画以外の著作物を譲渡・貸与する権利

第２７条　翻訳権・翻案権
著作物を翻訳・変形する権利


前の問題→著作権と個人情報�B
次の問題→２進法


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高校情報「情報モラルとマナー」著作権と個人情報�B

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◆問題

空欄に適語を入れてください。

[著作権と個人情報]
著作者財産権に関する著作権法の内容

第２１条　(�@)権
著作物を複製する権利

第２２条　上演権・演奏権・上映権
著作物を上演・演奏・上映する権利

第２３条　(�A)権
著作物を公衆に送信または送信可能にする権利


↓解答はお知らせの下に↓

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◆解答

�@複製、�A公衆送信

[著作権と個人情報]
著作者財産権に関する著作権法の内容

第２１条　複製権
著作物を複製する権利

第２２条　上演権・演奏権・上映権
著作物を上演・演奏・上映する権利

第２３条　公衆送信権
著作物を公衆に送信または送信可能にする権利


前の問題→著作権と個人情報�A
次の問題→著作権と個人情報�C


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高校情報「情報モラルとマナー」著作権と個人情報�A

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◆問題

空欄に適語を入れてください。

[著作権と個人情報]
著作者人格権に関する著作権法の内容

第１８条　(�@)権
著作物を公表するか否かを決める権利

第１９条　(�A)権
著作物を公表する際に氏名を表示するか否かを決める権利

第２０条　(�B)権
著作物の内容を改変されない権利


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◆解答

�@公表、�A氏名表示、�B同一性保持

[著作権と個人情報]
著作者人格権に関する著作権法の内容

第１８条　公表権
著作物を公表するか否かを決める権利

第１９条　氏名表示権
著作物を公表する際に氏名を表示するか否かを決める権利

第２０条　同一性保持権
著作物の内容を改変されない権利


前の問題→著作権と個人情報�@
次の問題→著作権と個人情報�B


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高校情報「情報モラルとマナー」著作権と個人情報�@

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◆問題

空欄に適語を入れてください。

[著作権と個人情報]
音楽データやソフトウェアには著作権があり、(�@)でコピーを取ることは、多くの場合、著作権の侵害にあたる。例えば、ファイル交換ソフトを利用して音楽データを(�@)で交換することは違法行為である。
また、個人情報や人を撮影した写真を安易に他人に渡すことは、(�A)や肖像権の侵害になる。


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◆解答

�@著作者に無断、�Aプライバシーの権利

[著作権と個人情報]
音楽データやソフトウェアには著作権があり、著作者に無断でコピーを取ることは、多くの場合、著作権の侵害にあたる。例えば、ファイル交換ソフトを利用して音楽データを著作者に無断で交換することは違法行為である。
また、個人情報や人を撮影した写真を安易に他人に渡すことは、プライバシーの権利や肖像権の侵害になる。


前の問題→多様なコミュニケーション
次の問題→著作権と個人情報�A


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高校情報「新たなコミュニティ」多様なコミュニケーション

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◆問題

空欄に適語を入れてください。

　[多様なコミュニケーション]
コンピューターやインターネットを用いたコミュニケーションには以下のようなものがある。
・電子メール
・メーリングリスト
・電子掲示板
・(�@)
・チャット
・テレビ会議システム
・(�A)
・Ｘ(旧ツイッター)
etc.

電子掲示板や(�A)は匿名で書き込まれる事が多く、率直な意見が出せるが、その反面発言が無責任になる傾向がある。
メーリングリストや(�@)では、参加者が互いを確認する方法があり、比較的トラブルは少ない。
しかし、どのメディアでも、炎上とも呼ばれる感情的な発言の応酬に発展することがある。


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◆解答

�@ＳＮＳ、�Aブログ

　[多様なコミュニケーション]
コンピューターやインターネットを用いたコミュニケーションには以下のようなものがある。
・電子メール
・メーリングリスト
・電子掲示板
・ＳＮＳ(Social Networking Service)
・チャット
・テレビ会議システム
・ブログ(blog)
・Ｘ(旧ツイッター)
etc.

電子掲示板やブログは匿名で書き込まれる事が多く、率直な意見が出せるが、その反面発言が無責任になる傾向がある。
メーリングリストやＳＮＳでは、参加者が互いを確認する方法があり、比較的トラブルは少ない。
しかし、どのメディアでも、炎上とも呼ばれる感情的な発言の応酬に発展することがある。


前の問題→情報社会の安全を守る法律�A
次の問題→情報モラル


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高校情報「情報社会の安全とルール」情報社会の安全を守る法律�B

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◆問題

空欄に適語を入れてください。

　[情報社会の安全を守る法律]
・青少年が安全に安心してインターネットを利用できる環境の整備等に関する法律(2008年公布)
「(�@)」「青少年ネット規制法」と呼ばれ、携帯電話会社に(�A)サービスの提供を義務づけたり、コンピュータメーカーに(�A)ソフトウェアの組み込みを義務づけるもの。違反した場合の罰則は規定されていないが、子供の(�A)利用を保護者が選択できるようになっている。


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◆解答

�@有害サイト規制法、�Aフィルタリング

　[情報社会の安全を守る法律]
・青少年が安全に安心してインターネットを利用できる環境の整備等に関する法律(2008年公布)
「有害サイト規制法」「青少年ネット規制法」と呼ばれ、携帯電話会社にフィルタリングサービスの提供を義務づけたり、コンピュータメーカーにフィルタリングソフトウェアの組み込みを義務づけるもの。違反した場合の罰則は規定されていないが、子供のフィルタリング利用を保護者が選択できるようになっている。


前の問題→情報社会の安全を守る法律�A
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高校情報「情報社会の安全とルール」情報社会の安全を守る法律�A

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◆問題

空欄に適語を入れてください。

　[情報社会の安全を守る法律]
・(�@)に関する法律(1976年公布)
2001年に(�A)が通信販売に含まれるようになった。これにより一定事項の表示の義務づけ、誇大広告の禁止などの規制が行われるようになり、{�A)における事業者と消費者の間のトラブル回避が図られている。


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◆解答

�@特定商取引、�Aネットショッピング

　[情報社会の安全を守る法律]
・特定商取引に関する法律(1976年公布)
2001年にネットショッピングが通信販売に含まれるようになった。これにより一定事項の表示の義務づけ、誇大広告の禁止などの規制が行われるようになり、ネットショッピングにおける事業者と消費者の間のトラブル回避が図られている。


前の問題→情報社会の安全を守る法律�@
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高校情報「情報社会の安全とルール」情報社会の安全を守る法律�@

高校情報「情報社会の安全とルール」情報社会の安全を守る法律�@

◆問題

空欄に適語を入れてください。

　[情報社会の安全を守る法律]
・(�@)(1999年公布)
情報通信ネットワークにおいて、その権利のない者が特定の情報に故意にアクセスすること(不正アクセス)、あるいはそれを助長することを禁止する法律。違反した場合は、懲役刑や罰金刑が科される。

・(�A)(2003年公布)
個人情報を所持した事業者(個人情報取扱事業者)はには、国への報告義務や改善措置命令に従う義務がある。反した場合は事業者に刑事罰が科される。


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◆解答

�@不正アクセス行為の禁止等に関する法律、�A個人情報の保護に関する法律

　[情報社会の安全を守る法律]
・不正アクセス行為の禁止等に関する法律(1999年公布)
情報通信ネットワークにおいて、その権利のない者が特定の情報に故意にアクセスすること(不正アクセス)、あるいはそれを助長することを禁止する法律。違反した場合は、懲役刑や罰金刑が科される。

・個人情報の保護に関する法律(2003年公布)
個人情報を所持した事業者(個人情報取扱事業者)はには、国への報告義務や改善措置命令に従う義務がある。反した場合は事業者に刑事罰が科される。


前の問題→メディアリテラシー�A
次の問題→情報社会の安全を守る法律�A


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高校情報「問題解決と情報の評価」メディアリテラシー�A

高校情報「問題解決と情報の評価」メディアリテラシー�A

◆問題

空欄に適語を入れてください。

　[メディアリテラシー]
メディアを介して得られた情報を読み解く力は(�@)と呼ばれている。
近年では、メディアを(�A)する力やメディアで発信する力も、(�@)に含まれると考えられるようになっている。

・メディアは全て(�B)されている
・情報の受け手はメディアを解釈し意味を作り出す
・メディアは(�C)意味を持つ

以上のようなメディアの特徴を理解したうえで、様々な情報を読み解く力を身につける必要がある。


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◆解答

�@メディアリテラシー、�A活用、�B構成、�C商業的

　[メディアリテラシーの必要性]
メディアを介して得られた情報を読み解く力はメディアリテラシー(media literacy)と呼ばれている。
近年では、メディアを活用する力やメディアで発信する力も、メディアリテラシーに含まれると考えられるようになっている。

・メディアは全て構成されている
・情報の受け手はメディアを解釈し意味を作り出す
・メディアは商業的意味を持つ

以上のようなメディアの特徴を理解したうえで、様々な情報を読み解く力を身につける必要がある。


前の問題→メディアリテラシー�@
次の問題→情報社会の安全を守る法律�@


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高校情報「問題解決と情報の評価」メディアリテラシー�@

高校情報「問題解決と情報の評価」メディアリテラシー�@

◆問題

空欄に適語を入れてください。

　[メディアリテラシー]
メディアを介して得られた情報を読み解く力は(�@)と呼ばれている。
近年では、メディアを(�A)する力やメディアで発信する力も、(�@)に含まれると考えられるようになっている。


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◆解答

�@メディアリテラシー、�A活用

　[メディアリテラシーの必要性]
メディアを介して得られた情報を読み解く力はメディアリテラシー(media literacy)と呼ばれている。
近年では、メディアを活用する力やメディアで発信する力も、メディアリテラシーに含まれると考えられるようになっている。


前の問題→コンピュータウイルスの型
次の問題→メディアリテラシー�A


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高校情報「安全を脅かす要因と対策」コンピュータウイルスの型

高校情報「安全を脅かす要因と対策」コンピュータウイルスの型

◆問題

空欄に適語を入れてください。

　[コンピュータウイルスの型]
(�@)型　自己増殖しながらインターネット上を動き回り、手当たり次第にコンピュータに感染して不具合を発生させる。
(�A)型　ゲームソフトなどに潜み、インストールしたコンピュータに感染し、コンピュータ内の情報を外部に送信したりする。表面的には不具合が見えにくいため、ユーザーは気付きにくい。
(�B)型　感染したコンピュータを踏み台のようにして悪用し、外部からの指示で迷惑メールを送信したり、特定のサイトに集中的にアクセスしたりする。


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◆解答

�@ワーム、�Aトロイの木馬、�Bボット

　[コンピュータウイルスの型]
ワーム型　自己増殖しながらインターネット上を動き回り、手当たり次第にコンピュータに感染して不具合を発生させる。
トロイの木馬型　ゲームソフトなどに潜み、インストールしたコンピュータに感染し、コンピュータ内の情報を外部に送信したりする。表面的には不具合が見えにくいため、ユーザーは気付きにくい。
ボット型　感染したコンピュータを踏み台のようにして悪用し、外部からの指示で迷惑メールを送信したり、特定のサイトに集中的にアクセスしたりする。


前の問題→コンピュータウイルスへの対策
次の問題→メディアリテラシー


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高校情報「安全を脅かす要因と対策」コンピュータウイルスへの対策

高校情報「安全を脅かす要因と対策」コンピュータウイルスへの対策

◆問題

空欄に適語を入れてください。

　[コンピュータウイルスへの対策]
コンピュータウイルスへの対策には以下のような方法がある。
・(�@)を導入する。
・セキュリティアップデートを行う。
・危険なWebページを開いたときに警告を発する機能を利用する。
・定期的にデータのバックアップをとる。
・(�A)からのメールは開かない。


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◆解答

�@ウイルス対策ソフトウェア、�A心当たりのない送信元

　[コンピュータウイルスへの対策]
コンピュータウイルスへの対策には以下のような方法がある。
・ウイルス対策ソフトウェアを導入する。
・セキュリティアップデートを行う。
・危険なWebページを開いたときに警告を発する機能を利用する。
・定期的にデータのバックアップをとる。
・心当たりのない送信元からのメールは開かない。


前の問題→情報技術を悪用した詐欺
次の問題→コンピューターウイルスの型


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高校情報「安全を脅かす要因と対策」情報技術を悪用した詐欺

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◆問題

空欄に適語を入れてください。

　[情報技術を悪用した詐欺]
情報技術の悪用による詐欺の例としては、(�@)や架空請求などがある。
これらの対策としては、以下のようなことが考えられる。

・信用できないWebサイトを利用しない。
・IDやパスワードを不用意に入力しない。
・(�A)などを必ず読む。
・請求画面が出ても、相手に連絡しない。


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◆解答

�@フィッシング、�A利用規約

　[情報技術を悪用した詐欺]
情報技術の悪用による詐欺の例としては、フィッシング(phishing)や架空請求などがある。
これらの対策としては、以下のようなことが考えられる。

・信用できないWebサイトを利用しない。
・IDやパスワードを不用意に入力しない。
・利用規約などを必ず読む。
・請求画面が出ても、相手に連絡しない。


前の問題→個人情報の流出
次の問題→コンピューターウイルスへの対策


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高校情報「安全を脅かす要因と対策」個人情報の流出

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◆問題

空欄に適語を入れてください。

　[個人情報の流出]
個人情報をインターネット上に安易に発信することは避けるべきである。
(�@)を利用した場合、個人情報を含むファイルが交換されたり、コンピュータウイルスに感染して自身のコンピュータ内の情報を外部に送信されてしまう危険がある。


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◆解答

�@ファイル交換ソフトウェア

　[個人情報の流出]
個人情報をインターネット上に安易に発信することは避けるべきである。
ファイル交換ソフトウェアを利用した場合、個人情報を含むファイルが交換されたり、コンピュータウイルスに感染して自身のコンピュータ内の情報を外部に送信されてしまう危険がある。


前の問題→迷惑メール
次の問題→情報技術を悪用した詐欺


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高校情報「安全を脅かす要因と対策」迷惑メール

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◆問題

空欄に適語を入れてください。

　[迷惑メール]
ユーザーの同意を得ずに無差別かつ大量に送信される、主に宣伝目的の電子メールを(�@)という。また、同じ内容のメールを次から次へとリレーすることを強要する(�A)も問題になっている。
迷惑メールには返信しない。メールアドレスは慎重に扱う。迷惑メールフィルタを利用する。などの対策には一定の効果が期待できる。


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◆解答

�@スパムメール、�Aチェーンメール

　[迷惑メール]
ユーザーの同意を得ずに無差別かつ大量に送信される、主に宣伝目的の電子メールをスパムメール(spam mail)という。また、同じ内容のメールを次から次へとリレーすることを強要するチェーンメール(chain mail)も問題になっている。
迷惑メールには返信しない。メールアドレスは慎重に扱う。迷惑メールフィルタを利用する。などの対策には一定の効果が期待できる。


前の問題→情報の可用性を守る技術
次の問題→個人情報の流出


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高校情報「セキュリティの重要性」情報の可用性を守る技術

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◆問題

空欄に適語を入れてください。

　[情報の可用性を守る技術]
情報が必要なときに使える状態にあることを(�@)という。
(�@)を確保するための技術としては、コンピュータの障害に備えたデータのバックアップ、通信障害に備えた回線の(�A)、コンピュータウイルスを防ぐためのウイルス対策ソフトウェアなどが挙げられる。


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◆解答

�@可用性、�A二重化

　[情報の可用性を守る技術]
情報が必要なときに使える状態にあることを可用性という。
可用性を確保するための技術としては、コンピュータの障害に備えたデータのバックアップ、通信障害に備えた回線の二重化、コンピュータウイルスを防ぐためのウイルス対策ソフトウェアなどが挙げられる。


前の問題→情報の完全性を守る技術
次の問題→迷惑メール


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高校情報「セキュリティの重要性」情報の完全性を守る技術

高校情報「セキュリティの重要性」情報の完全性を守る技術

◆問題

空欄に適語を入れてください。

　[情報の完全性を守る技術]
デジタル情報の信頼性は、それが元の情報と同じであるという(�@)により保証される。
データの改ざんを防ぐ方法として、(�A)がある。(�A)が本人のものであることは、第三者の電子認証により証明される。


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◆解答

�@完全性、�Aデジタル署名

　[情報の完全性を守る技術]
デジタル情報の信頼性は、それが元の情報と同じであるという完全性により保証される。
データの改ざんを防ぐ方法として、デジタル署名がある。デジタル署名が本人のものであることは、第三者の電子認証により証明される。


前の問題→情報の機密性を守る技術
次の問題→情報の可用性を守る技術


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