2024年06月25日

高校情報「セキュリティの重要性」情報の機密性を守る技術

高校情報「セキュリティの重要性」情報の機密性を守る技術

◆問題

空欄に適語を入れてください。

 [情報の機密性を守る技術]
様々な情報システムが常に稼働している情報社会では、情報の機密性を守る技術が不可欠である。
データの暗号化は最も基本的な技術で、送受信する情報が第三者に知られないようにする。重要な情報を扱う場合は、(@)や(A)のような暗号化の技術が利用されていることを確認する必要がある。


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◆解答

@SSL、ATLS

 [情報の機密性を守る技術]
様々な情報システムが常に稼働している情報社会では、情報の機密性を守る技術が不可欠である。
データの暗号化は最も基本的な技術で、送受信する情報が第三者に知られないようにする。重要な情報を扱う場合は、SSL(Secure Sockets Layer)TLS(Transport Layer Security)のような暗号化の技術が利用されていることを確認する必要がある。

前の問題→情報セキュリティ
次の問題→情報の完全性を守る技術


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2024年06月24日

高校情報「セキュリティの重要性」情報セキュリティ

高校情報「セキュリティの重要性」情報セキュリティ

◆問題

空欄に適語を入れてください。

 [情報セキュリティ]
情報セキュリティとは、情報の(@)、(A)、(B)の維持を指す。情報セキュリティを確保するために、(C)を策定する。

情報の(@)・・・認められた者だけがその情報にアクセスできること。
情報の(A)・・・情報が壊されたり改変されたりしないこと。
情報の(B)・・・必要なときにその情報を利用できること。


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◆解答

@機密性、A完全性、B可用性、C情報セキュリティポリシー

情報セキュリティとは、情報の機密性、完全性、可用性の維持を指す。情報セキュリティを確保するために、情報セキュリティポリシーを策定する。

情報の機密性・・・認められた者だけがその情報にアクセスできること。
情報の完全性・・・情報が壊されたり改変されたりしないこと。
情報の可用性・・・必要なときにその情報を利用できること。


前の問題→情報技術の発展を支える学問分野
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2024年06月22日

高校情報「問題解決とコンピュータの活用」まとめ

高校情報「問題解決とコンピュータの活用」まとめ

情報の分析
 データの種類と処理方法

解決方法の考案
 発想法

解決方法の選択
 PDCAサイクル

問題のモデル化
 問題の単純化
 モデル化の考え

アルゴリズム
 アルゴリズムとは

プログラム
 アルゴリズムを利用した処理の自動実行
 コーディング


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2024年06月21日

高校情報「操作性の向上と情報技術」情報技術の発展を支える学問分野

高校情報「操作性の向上と情報技術」情報技術の発展を支える学問分野

◆問題

空欄に適語を入れてください。

 [情報技術の発展を支える学問分野]
Webページをわかりやすく使いやすくするための機能には、認知科学や(@)などの研究成果が利用されている。
動画再生ソフトウェアの多くは、再生中に一時停止ボタンが表示され、一時停止中は同じボタンが再生ボタンになる。このように、同じ操作を繰り返すことで状態を切り替える仕組みを(A)という。
使用目的の異なる機器でも似た操作には共通のルールが設定されるよう、このようなルールは(B)の考え方から決められている。


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◆解答

@人間工学、Aトグル、Bユーザーインターフェース

 [情報技術の発展を支える学問分野]
Webページをわかりやすく使いやすくするための機能には、認知科学や人間工学などの研究成果が利用されている。
動画再生ソフトウェアの多くは、再生中に一時停止ボタンが表示され、一時停止中は同じボタンが再生ボタンになる。このように、同じ操作を繰り返すことで状態を切り替える仕組みをトグル(toggle)という。
使用目的の異なる機器でも似た操作には共通のルールが設定されるよう、このようなルールはユーザーインターフェース(user interface)の考え方から決められている。


前の問題→全ての人に使いやすいデザイン
次の問題→情報セキュリティ


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2024年06月20日

高校情報「操作性の向上と情報技術」全ての人に使いやすいデザイン

高校情報「操作性の向上と情報技術」全ての人に使いやすいデザイン

◆問題

空欄に適語を入れてください。

 [全ての人に使いやすいデザイン]
障害のある人や高齢者にも配慮して設計されたデザインを(@)という。
年齢、性別、国籍などに関わらず、多くの人が直感的に使えるよう設計されたデザインを(A)という。
コンピュータにおけるこのような使い勝手の良さを(B)という。


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◆解答

@バリアフリーデザイン、Aユニバーサルデザイン、Bユーザビリティ

 [全ての人に使いやすいデザイン]
障害のある人や高齢者にも配慮して設計されたデザインをバリアフリーデザイン(barrier-free design)という。
年齢、性別、国籍などに関わらず、多くの人が直感的に使えるよう設計されたデザインをユニバーサルデザイン(universal design)という。
コンピュータにおけるこのような使い勝手の良さをユーザビリティ(usability)という。


前の問題→アルゴリズムを利用した処理の自動実行
次の問題→情報技術の発展を支える学問分野


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2024年06月18日

高校情報「プログラム」コンピュータの得手不得手

高校情報「プログラム」コンピュータの得手不得手

◆問題

空欄に適語を入れてください。

 [コンピュータの得手不得手]
コンピュータは、(@)の繰り返しや過去のデータに基づいた分析、予測はできるが、人間のように、新しいことを創造するのは苦手である。
更にコンピュータは、数値を(A)で表現しているため、本来の値を扱うことができない場合がある。


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◆解答
@同じパターン、A有限の桁数


 [コンピュータの得手不得手]
コンピュータは、同じパターンの繰り返しや過去のデータに基づいた分析、予測はできるが、人間のように、新しいことを創造するのは苦手である。
更にコンピュータは、数値を有限の桁数で表現しているため、本来の値を扱うことができない場合がある。


前の問題→アルゴリズムを利用した処理の自動実行
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2024年06月17日

高校情報「プログラム」コーディング

高校情報「プログラム」コーディング

◆問題

空欄に適語を入れてください。

 [コーディング]
ある処理を(@)を使って具体的に表すことをコーディングという。

・入力する値を変えるだけで、異なる条件の結果が得られる。
・手順を(A)に記述でき、曖昧さが解消される。
・自動実行しやすくなる。

一方、少しでも間違った記述があると、正しい答えが得られないため、手順が重要になる。


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◆解答
@プログラム言語、A形式的


 [コーディング]
ある処理をプログラム言語を使って具体的に表すことをコーディングという。

・入力する値を変えるだけで、異なる条件の結果が得られる。
・手順を形式的に記述でき、曖昧さが解消される。
・自動実行しやすくなる。

一方、少しでも間違った記述があると、正しい答えが得られないため、手順が重要になる。


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2024年06月15日

高校情報「プログラム」アルゴリズムを利用した処理の自動実行

高校情報「プログラム」アルゴリズムを利用した処理の自動実行

◆問題

空欄に適語を入れてください。

 [アルゴリズムを利用した処理の自動実行]
実世界の問題をモデル化して(@)で表現することをプログラミングという。
ブログラム言語は、人間が読み書きできるように、単語や式などを表記するため、そのままではコンピュータに理解させることはできない。プログラムを実行するために、(@)はコンピュータが理解できる(A)語に翻訳され、最終的には0と1の組み合わせによる命令群になる。


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◆解答
@プログラム言語、A機械


 [アルゴリズムを利用した処理の自動実行]
実世界の問題をモデル化してブログラム言語で表現することをプログラミングという。
ブログラム言語は、人間が読み書きできるように、単語や式などを表記するため、そのままではコンピュータに理解させることはできない。プログラムを実行するために、プログラム言語はコンピュータが理解できる機械語に翻訳され、最終的には0と1の組み合わせによる命令群になる。


前の問題→アルゴリズム
次の問題→コーディング


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2024年06月14日

高校情報「アルゴリズム」

高校情報「アルゴリズム」

◆問題

空欄に適語を入れてください。

 [アルゴリズムとは]
ある目的を達成するために、一定の手順に従って解いていけるように表現されたものを(@)という。(@)はフローチャートなどの図式を用いて表現することもできる。
アルゴリズムを(A)を用いて表記したものが、プログラムである。


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◆解答
@アルゴリズム、Aプログラム言語


 [アルゴリズムとは]
ある目的を達成するために、一定の手順に従って解いていけるように表現されたものをアルゴリズムという。アルゴリズムはフローチャートなどの図式を用いて表現することもできる。
アルゴリズムをプログラム言語を用いて表記したものが、プログラムである。


前の問題→モデル化の考え
次の問題→アルゴリズムを利用した処理の自動実行]


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2024年06月13日

高校情報「問題のモデル化」モデル化の考え

高校情報「問題のモデル化」モデル化の考え

◆問題

空欄に適語を入れてください。

 [モデル化の考え]
対象となる世界を単純化し、何らかの手段で表現することを(@)という。(@)には、対象世界と表現の間に(A)が存在する。(A)とは個々の構成要素に対して、別の集合の要素を規則に従って対応付けすることをいう。
(@)を行い、対象世界を模擬的に表現して試行することを(B)という。


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◆解答

@モデル化、Aマッピング、Bシミュレーション

 [モデル化の考え]
対象となる世界を単純化し、何らかの主題で表現することをモデル化(modeling)という。モデル化には、対象世界と表現の間にマッピング(mapping)が存在する。(A)とは個々の構成要素に対して、別の集合の要素を規則に従って対応付けすることをいう。
モデル化を行い、対象世界を模擬的に表現して試行することをシミュレーション(simulation)という。


前の問題→問題の単純化
次の問題→シミュレーション


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2024年06月12日

高校情報「問題のモデル化」問題の単純化

高校情報「問題のモデル化」問題の単純化

◆問題

空欄に適語を入れてください。

 [問題の単純化]
問題解決の手段として、問題の単純化が行われる。単純化を行うと、細かなことにとらわれることなく、本質を見定めやすくなり、物事を分析しやすくなる。

単純化の手順
@対象世界を定め、その(@)する。
A構成要素の特徴を明らかにする。
Bそれぞれの(A)を明らかにする。
C問題解決に必要な構成要素を選択し、それらの関係を明らかにする。


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◆解答

@構成要素を抽出、A構成要素間の関係

 [問題の単純化]
問題解決の手段として、問題の単純化が行われる。単純化を行うと、細かなことにとらわれることなく、本質を見定めやすくなり、物事を分析しやすくなる。

単純化の手順
@対象世界を定め、その構成要素を抽出する
A構成要素の特徴を明らかにする。
Bそれぞれの構成要素間の関係を明らかにする
C問題解決に必要な構成要素を選択し、それらの関係を明らかにする。


前の問題→PDCAサイクル
次の問題→モデル化の考え


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2024年06月11日

高校情報「解決方法の選択」PDCAサイクル

高校情報「解決方法の選択」PDCAサイクル

◆問題

空欄に適語を入れてください。

 [PDCAサイクル]
問題解決の各段階で、(@)、(A)、(B)、(C)が繰り返され、継続的に質を高めることが求められる。この一連の流れをPDCAサイクルという。

PDCAサイクルの過程では、過去に似たような問題がなかったかなどを検索し、情報を再利用することが行われる。例えば、学園祭の引き継ぎ資料に、その年に発生した問題とその対応策が記録されていれば、次年度はその問題を回避することができる。


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◆解答

@計画、A実行、B検証、C改善

 [PDCAサイクル]
問題解決の各段階で、計画(Plan)、実行(Do)、検証(Check)、改善(Act)が繰り返され、継続的に質を高めることが求められる。この一連の流れをPDCAサイクルという。

PDCAサイクルの過程では、過去に似たような問題がなかったかなどを検索し、情報を再利用することが行われる。例えば、学園祭の引き継ぎ資料に、その年に発生した問題とその対応策が記録されていれば、次年度はその問題を回避することができる。


前の問題→発想法B
次の問題→問題の単純化


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2024年06月10日

高校情報「解決方法の考案」発想法B

高校情報「解決方法の考案」発想法B

◆問題

空欄に適語を入れてください。

 [発想法]
KJ法 川喜田二郎によって考案された発想法。ブレーンストーミングやブレーンライティングによる考えを分類・統合し、新しい発想を生み出すために活用される。

KJ法のポイント
・考えを1枚のカードに1つずつ、できるだけやわらかい言葉で書く。(@具体化/抽象化)しすぎないよう注意する。
・カードの山をつくり、山と山の関係を整理して視覚化する。最初は(A大きな/小さな)山に小分けし、その山を集めつつ大分けに編成していく。
・どの山にも属さないカードは無理にどれかに入れようとしない。どの山にも属さないことに意味があるからである。(B大分け/小分け)に編成していく中で、どれかの山に入ることもある。


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◆解答

@抽象化、A小さな、B大分け

 [発想法]
KJ法 川喜田二郎によって考案された発想法。ブレーンストーミングやブレーンライティングによる考えを分類・統合し、新しい発想を生み出すために活用される。

KJ法のポイント
・考えを1枚のカードに1つずつ、できるだけやわらか言葉で書く。抽象化しすぎないよう注意する。
・カードの山をつくり、山と山の関係を整理して視覚化する。最初は小さな山に小分けし、その山を集めつつ大分けに編成していく。
・どの山にも属さないカードは無理にどれかに入れようとしない。どの山にも属さないことに意味があるからである。大分けに編成していく中で、どれかの山に入ることもある。


前の問題→発想法A
次の問題→PDCAサイクル


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2024年06月09日

高校情報「解決方法の考案」発想法A

高校情報「解決方法の考案」発想法A

◆問題

空欄に適語を入れてください。

 [発想法]
(@) ドイツのホリゲルが創案した発想法。沈黙の中で、共同で発想を深めたり広げたりするところに特徴があり、遠慮がちな人でも自分の考えを出しやすいメリットがあるとされている。

(@)の進め方
1 車座になり、シートを各メンバーに配る。
2 解決すべきテーマを記述する。
3 1行目のA〜C欄にアイディアを記述する。
4 時間(3〜5分)が来たらシートを隣に渡す。
5 次の行にアイディアを追加する。
6 4と5を欄が埋まるまで繰り返す。
7 もう一巡し、優れたアイディアに印をつける。
8 シートを基にグループで話し合う。


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◆解答

@ブレーンライティング

 [発想法]
ブレーンライティング ドイツのホリゲルが創案した発想法。沈黙の中で、共同で発想を深めたり広げたりするところに特徴があり、遠慮がちな人でも自分の考えを出しやすいメリットがあるとされている。

ブレーンライティングの進め方
1 車座になり、シートを各メンバーに配る。
2 解決すべきテーマを記述する。
3 1行目のA〜C欄にアイディアを記述する。
4 時間(3〜5分)が来たらシートを隣に渡す。
5 次の行にアイディアを追加する。
6 4と5を欄が埋まるまで繰り返す。
7 もう一巡し、優れたアイディアに印をつける。
8 シートを基にグループで話し合う。


前の問題→発想法@
次の問題→発想法B


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2024年06月08日

高校情報「解決方法の考案」発想法@

高校情報「解決方法の考案」発想法@

◆問題

空欄に適語を入れてください。

 [発想法]
ブレーンストーミング アメリカのアレックス・F・オズボーンによって考え出された、集団でアイディアを出すための手法。

ブレーンストーミングの4つの基本ルール
・(@)をしない。
・自由に発想し、自由に発言する。
・(A)を重視する。
・他人の意見に便乗し、発展させる。

ブレーンストーミングを行うための環境
・リーダーを決める。リーダーは、ルール違反を指摘したり、(B)を止めたりする。
・具体的なテーマを設定する。
・制限時間を決める。
・記録係を決める。(リーダーでもよい)


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◆解答

@批判、A質より量、Bテーマからの逸脱

 [発想法]
ブレーンストーミング アメリカのアレックス・F・オズボーンによって考え出された、集団でアイディアを出すための手法。

ブレーンストーミングの4つの基本ルール
批判をしない。
・自由に発想し、自由に発言する。
質より量を重視する。
・他人の意見に便乗し、発展させる。

ブレーンストーミングを行うための環境
・リーダーを決める。リーダーは、ルール違反を指摘したり、テーマからの逸脱を止めたりする。
・具体的なテーマを設定する。
・制限時間を決める。
・記録係を決める。(リーダーでもよい)


前の問題→データの種類と処理方法
次の問題→発想法A


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2024年06月07日

高校情報「情報の分析」データの種類と処理方法

高校情報「情報の分析」データの種類と処理方法

◆問題

空欄に適語を入れてください。

 [データの種類と処理方法]
質的データは(@)尺度と(A)尺度に、量的データは(B)尺度と(C)尺度に分類することができる。

(@)尺度・・・区別のために用いられる数値で、順序や大きさは意味を持たない。性別、血液型など。
(A)尺度・・・順序は決まっているが、数値の間隔には意味がない。徒競走の順位など。
(B)尺度・・・数値の差が等間隔で、足し算や引き算により総計量を出すことができる。温度、テストの点数など。
(C)尺度・・・数値の差だけでなく、比にも意味がある。身長・体重、速度など。


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◆解答

@名義、A順序、B間隔、C比例

 [データの種類と処理方法]
質的データは名義尺度順序尺度に、量的データは間隔尺度比例尺度に分類することができる。

名義尺度・・・区別のために用いられる数値で、順序や大きさは意味を持たない。性別、血液型など。
順序尺度・・・順序は決まっているが、数値の間隔には意味がない。徒競走の順位など。
間隔尺度・・・数値の差が等間隔で、足し算や引き算により総計量を出すことができる。温度、テストの点数など。
比例尺度・・・数値の差だけでなく、比にも意味がある。身長・体重、速度など。


前の問題→第3正規形
次の問題→発想法@


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2024年06月05日

高校情報「コンピュータの仕組みとはたらき」まとめ

高校情報「コンピュータの仕組みとはたらき」まとめ

情報のデジタル化
 アナログとデジタル
 アナログデータとデジタルデータの変換
 コンピュータ内の情報の扱い方

数値と文字の表現
 数値のデジタル表現・情報の量の単位
 文字のデジタル表現

画像と音の表現
 画像のデジタル表現
 光の三原色
 画像のデータ量の計算
 ビットマップデータとベクトルデータ
 動画のデジタル表現
 音のデジタル表現
 音のデータ量の計算

デジタルの特徴
 マルチメディア、デジタルデータの利点
 デジタル化による問題点

新しい技術や仕組み
 安全で効率のよい通信
 著作権の活用

処理の仕組み
 コンピュータの五大要素
 計算の手順

論理回路
 基本論理回路
 半加算器
 コンピュータ内部のデータ

情報通信ネットワーク
 情報通信ネットワークの構成・通信速度
 通信のしくみ
 プロトコル
 インターネットの仕組み

インターネットの利用
 WWW
 情報検索
 キーワードによる情報検索
 情報発信・Webページの作成手順
 HTMLファイルの基本・構造
 電子メールのプロトコル
 電子メールのセキュリティ

大規模情報の蓄積と管理
 情報システムの種別
 データの管理
 データベースにおける検索

データの正規化
 データの正規化、第1正規形
 第3正規形


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2024年06月04日

高校情報「データの正規化」第3正規形

高校情報「データの正規化」第3正規形

◆問題

空欄に適語を入れてください。

 [第3正規形]
関係表の中で、ある項目の値を決めると、他の項目の値が決まる関係にあるとき、2つの項目の間には(@)があるという。

第3正規形 第1正規形の表の中で、どの項目も、データを一意に特定することができる項目(A)以外との(@)を持たない表の形を第3正規形という。


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◆解答

@従属性、A候補キー

 [第3正規形]
関係表の中で、ある項目の値を決めると、他の項目の値が決まる関係にあるとき、2つの項目の間には従属性があるという。

第3正規形 第1正規形の表の中で、どの項目も、データを一意に特定することができる項目(候補キー)以外との従属性を持たない表の形を第3正規形という。


前の問題→第1正規形
次の問題→データの種類と処理方法


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2024年06月03日

高校情報「データの正規化」第1正規形

高校情報「データの正規化」第1正規形

◆問題

空欄に適語を入れてください。

 [データの正規化]
データの冗長性を減少させ、データの不整合が起きる機会を減らす方法をデータの正規化という。
データの正規化には、第1正規形から第5正規形までがあるが、実際には(@)正規形が使われることが多い。

第1正規形 整理した表の各項目には、全て(A)を入れ、複数の値やデータが入っていない形。


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◆解答

@第3、A単一の値

 [データの正規化]
データの冗長性を減少させ、データの不整合が起きる機会を減らす方法をデータの正規化という。
データの正規化には、第1正規形から第5正規形までがあるが、実際には第3正規形が使われることが多い。

第1正規形 整理した表の各項目には、全て単一の値を入れ、複数の値やデータが入っていない形。


前の問題→データベースにおける検索
次の問題→第3正規形


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2024年06月01日

高校情報「大規模情報の蓄積と管理」データベースにおける検索

高校情報「大規模情報の蓄積と管理」データベースにおける検索

◆問題

空欄に適語を入れてください。

 [データベースにおける検索]
関係データベースにおける検索は、関係論理演算を用いて行われる。

(@)演算 ある表の複数の項目からいくつかの項目だけを取り出して新たな表を生成する演算。
(A)演算 ある表のある項目の値が条件を満たすデータだけを抽出して新たな表を生成する演算。
(B)演算 複数の表をある項目どうしの関係に基づいて結合し、新たな表を生成する演算。

これらの関係論理演算を記述するために、(C)などの問い合わせ言語が用いられる。


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◆解答

@射影、A選択、B結合、CSQL

 [データベースにおける検索]
関係データベースにおける検索は、関係論理演算を用いて行われる。

射影演算 ある表の複数の項目からいくつかの項目だけを取り出して新たな表を生成する演算。
選択演算 ある表のある項目の値が条件を満たすデータだけを抽出して新たな表を生成する演算。
結合演算 複数の表をある項目どうしの関係に基づいて結合し、新たな表を生成する演算。

これらの関係論理演算を記述するために、SQL(Structured Query Language)などの問い合わせ言語が用いられる。


前の問題→データの管理
次の問題→データの正規化


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名前:江間淳
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職業:プロ家庭教師、AE個別学習室(えまじゅく)代表、翻訳者
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