ＡＥ個別学習室＆プロ家庭教師＆翻訳者の江間です

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なお、全ての記事を江間淳個人が作成していますので、勘違いやミスがあるかも知れません。
何かお気づきの点がありましたら、お気軽にご連絡ください。


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ＡＥ個別学習室(えまじゅく)は、１：１〜１：３の個別指導を行っています。中学受験・高校受験・大学受験や各種資格試験対策などを承ります。基本的な指導方針についてはこちらをご覧ください。
江間淳の母校茨城中学や茨城高校の生徒さんからのご依頼も数多くいただいています。
茨城県水戸市、常陸太田市に教室があります。Teamsやdiscordのビデオ通話を用いたオンライン授業も行っていますので、全国の生徒さんに対応可能です。

■自己紹介
えまじゅく代表の江間淳は、家庭教師・塾を25年以上やっています。「やり直しの中学英語を完成させる本」、「10秒でわかる高校数学」シリーズなどの著者で、翻訳も行っています。海外大学進学支援LOOPALでも講師を務めています。英検準１級やTOEFLの指導も行っています。
自己紹介も兼ねた「ちょっとすごいこと」もご覧ください。

この記事では、現在の募集内容の概要・教材・過去の事例などを掲載します。

えまじゅく＆家庭教師についてのＱ＆Ａ


■　2026年の生徒募集
水戸教室では、2026年３月より若干の空きができます。小学生・中学生・高校生はもちろん、浪人生や通信制高校生なども歓迎します！メール添削も好評です！

日曜コースも募集しています。日曜コースでは、茨城中学出身で塾講師の経験豊富な「川崎先生」が、中学受験・高校受験対策を担当します。日立第一付属中学にも合格実績あります！
基本的に先着順で決めていきますので、興味をお持ちの方は、お早めにお問い合わせください。

■　最近の生徒さんの例
驚くほど成績アップした生徒さんがたくさんいます！皆さんもその一員になってみませんか？
中学受験生→�@「●●算」を使わず茨城中学に合格、�A「●●算」を使いこなして江戸川取手中学に合格、�B有名進学塾では受験中止を勧められたのに、えまじゅくで第一志望合格、�C校風や部活も考慮して英宏中を選び、余裕を持って合格
中高生→�@英語15点→84点の高校生、�A英語苦手→平均以上にわかるようになった中学３年生２人、�B某大手塾からえまじゅくに切り替えて第一志望に合格、�C一度は諦めた第一志望に合格、�D苦手科目を克服して100点以上アップし、高専に合格！
浪人生→�@オンライン90分週２回で数校に合格、�A対面とオンライン併用不定期で第一志望に合格
社会人→�@40代男性大学再受験、�A30代女性英検受験、�B20代男性ニート→看護学校

■　親御さん向け個別セミナー
えまじゅくでは、「ご自分でお子さんの勉強を教えたい！」という熱心な親御さんを応援しています。
中学受験生の親御さんには特におすすめです！
「普通の中学」より「受験して入る中学」を勧める理由もご一読ください。

■　大学受験生やその親御さんへ
浪人生が３月または４月から勉強をスタートする場合の基本的な方針を書いてみました。参考にしてみてください。
「やりたいことあるけど、今からがんばってもどうせ無理だから・・・」と諦める前に文系コースから理系の大学に合格した生徒、半年で偏差値10上げて中央大学法学部に合格した浪人生もご一読ください。
社会人の方は、今年度と来年度の受験生へもご覧ください。

■　えまじゅくで使用する教材
生徒さんの現状や目標に合わせて、最適な教材を選定し、随時カリキュラムを見直しながら授業を進めていきます。
塾用問題集の他、学校の教科書・ワークや他塾様のテキスト、市販問題集なども使用します。
学年別に主な教材をご紹介するページを作りました。参考にしてみてください。
→小学生向け、中学生向け、高校生向け


■　学校向け英語サービスを無料でご利用いただけます！
えまじゅく代表江間淳は、「まなびポケット」「OPE」などで提供されている学校向け英語サービスの「EEvideo」の開発にも関わっています。えまじゅくの生徒さんは、EEvideoのコンテンツを無料でご利用いただけます。


■　「リロクラブ」優待あります
ＡＥ個別学習室(えまじゅく)は、福利厚生サービスの「リロクラブ」に加入しています。


■　常陸太田教室でも生徒募集中！
小学生・中学生・高校生・既卒生などあらゆるご依頼に対応可能です。


生徒さんや親御さんのご希望を叶えることを第一として授業を行っています。
学校や他塾様で「無理です」と言われるようなケースでも対応可能な場合があります。
まずはお気軽にお問い合わせください。


お問い合わせはこちらからどうぞ


■　模擬試験
えまじゅくでは、随時模擬試験を実施しています。
「茨城統一テスト」は、連携協力塾の「つばさアカデミー」様と合同で実施予定です。
その他、会場模試のご案内も可能です。
えまじゅくの生徒さんでなくても受験可能ですので、まずはお気軽にお問い合わせください。


なお、全てのご依頼は、基本的に先着順で決めていきますので、お問い合わせいただいたタイミングによっては、ご要望に添えない可能性があることをあらかじめご了承ください。


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中学数学「文字式」分子に複数の項がある場合の計算

◆問題

次の計算をしなさい。

(1) ２５(１０ｘ＋２５ｙ)

(2) (８ａ−１２ｂ)÷４

(3) (２ｘ−４ｙ)÷２３

(4) ７(ａ−ｂ)−(４ａ＋６ｂ)

(5) ３(４ｘ−１３ｙ)−６(２ｘ−３ｙ)

(6) １５(２ｘ＋３ｙ)＋１３(５ｘ−２ｙ−１)

(7) ５ｘ−２ｙ３−−３ｘ＋７ｙ４


↓(7)の解答解説はお知らせの下↓

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◆解答解説

中２の内容ですが、中１のときとほとんど変わりません。
カッコがあればカッコを外して同類項同士を足し算・引き算する。というだけです。
文字が違うもの同士は、種類の違う数値なので、足したり引いたりできません。

(7) ５ｘ−２ｙ３−−３ｘ＋７ｙ４

まずは通分します。

＝２０ｘ−８ｙ１２−−９ｘ＋２１ｙ１２

あとは分子同士を足し算引き算・・・ですが、間がマイナスなので符号に注意です。
ここでは、先に間の符号をプラスにしてから計算してみます。

＝２０ｘ−８ｙ１２＋９ｘ−２１ｙ１２
＝２０ｘ−８ｙ−９ｘ＋２１ｙ１２
＝１１ｘ＋１３ｙ１２

これで完成です！

注意点としては、方程式のように、両辺に１２をかけて分母を消すことはできない。という点です。
これは方程式ではないので、１２倍すると、もとの式と値が変わってしまうので、不適切。というわけです。


次の問題→単項式のかけ算・割り算


正負の数・式の計算まとめ


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本日配信のメルマガでは、2026年大学入学共通テスト英語第６問の１ページ目後半の内容を掲載します。


【高校英語】共通テストの英文解釈
http://www.mag2.com/m/0001641009.html


■　問題

第６問

In English class, your teacher has asked you to create an outline of the
following story for a class presentation.


　　　　　　　　　　　　　[The Onigiri Shop]

　Mitsuki walked to the park near her office and sat on the bench. She
was feeling nervous about her presentation in the afternoon. She quickly
unwrapped her onigiri, or rice ball, and bit into the salmon filling. She was
immediately taken back to a comforting time in her life so many years ago.

　　　　　　　　　　　　　　　◆◆◆◆◆

　An old man sold traditional onigiri in a small, one-window shop in an old
shopping arcade. Mitsuki, a junior high school kendo club member, often
bought onigiri on her way home after practice. This shop was popular because
it sold the best homemade tuna-filled onigiri in town. Mitsuki always bought
one. The old man never said much and neither did Mitsuki.

　One day, Mitsuki noticed an old black-and-white photo of a young man in
kendo gear on the wall of the shop. She thought the old man might be a kendo
fan. She wanted to talk to him about kendo but could not work up the courage
to do so.

　On a Friday afternoon, after a long practice, she had to carry home not
only her kendo shinai, or bamboo sword, but also the rest of the equipment
needed for the tournament the next day. She was starving, so she went to buy
her regular onigiri. When she got home, she realized that she did not have her
shinai. "Oh no! Where did I leave it? At the onigiri shop?" In a panic,
Mitsuki ran out of her house and retraced her steps back to the onigiri shop.
It was closed! She banged on the window shutter. "Excuse me, could yon
please open up?"


つづく


※一部図や記号は省略または類似のものに変更、文章のレイアウトも一部変更、
マーク部分の□や下線部は[ ]、マル１は{1}で表記しています。

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■　スラッシュリーディング

スラッシュリーディングのやり方の説明
→ https://note.com/emajuku/n/n97597bb94beb

In English class, / your teacher has asked you / to create an outline
/ of the following story / for a class presentation.
英語の授業で / あなたの先生はあなたたちに求めた / アウトラインを作るよう
/ 次の物語の / クラスの発表のために

　　　　　　　　　　　　　[The Onigiri Shop]

　Mitsuki walked to the park / near her office / and sat on the bench.
Mitsukiは公園に歩いて行った / 彼女の職場の近くの / そしてベンチに座った

She was feeling nervous / about her presentation / in the afternoon.


(以下略)


(有料版では、解説の続きも掲載しています)
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解説の続きは、本日21時配信予定の

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中学数学「文字式」カッコが２つで分数をかけている場合

◆問題

次の計算をしなさい。

(1) ２５(１０ｘ＋２５ｙ)

(2) (８ａ−１２ｂ)÷４

(3) (２ｘ−４ｙ)÷２３

(4) ７(ａ−ｂ)−(４ａ＋６ｂ)

(5) ３(４ｘ−１３ｙ)−６(２ｘ−３ｙ)

(6) １５(２ｘ＋３ｙ)＋１３(５ｘ−２ｙ−１)


↓(6)の解答解説はお知らせの下↓

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◆解答解説

中２の内容ですが、中１のときとほとんど変わりません。
カッコがあればカッコを外して同類項同士を足し算・引き算する。というだけです。
文字が違うもの同士は、種類の違う数値なので、足したり引いたりできません。

(6) １５(２ｘ＋３ｙ)＋１３(５ｘ−２ｙ−１)

まずはカッコを外します。

１５×２ｘ＋１５×３ｙ＋１３×５ｘ−１３×２ｙ−１３×１
＝２ｘ５＋３ｙ５＋５ｘ３−２ｙ３−１３

通分して同類項をまとめます。

＝６ｘ１５＋９ｙ１５＋２５ｘ１５−１０ｙ１５−１３
＝３１１５ｘ−ｙ１５−１３


次の問題→分子に項が複数ある分数の場合


正負の数・式の計算まとめ


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